大同铁一中八年级生物学科学案水中生活的动物(第二课时)
学习目标：(1)探究鱼类的呼吸方式。
(2)知道腔肠动物、软体动物和甲壳动物哺乳动物。
(3)通过水域环境保护的学习，提高学生的环保意识，认识爱护水生动物，保护
渔业资源，改善水域生态环境，合理开发利用水生动物资源的重要性。 重点：探究鱼类的呼吸方式；概述鱼类的主要特征。 难点：说明水生动物适于水中活动的特点。 预习指南：
1、其中水生运动：生活在水中的动物形形色色，主要的还有 动物、 动物、甲壳动物等。
2、水域环境的保护：保护水生动物最重要的是保护它们所栖息的 。 学习过程设计：
(二)鱼：2、鱼的呼吸：
观察活鱼的口和鳃盖交替张合的动作，思考：口和鳃盖后缘为什么不是同时张（或合）呢？
把墨水慢慢地滴在鱼口的前方，观察墨水流动的情况。 现象： 这说明：
进入鳃和流出鳃的水中，溶解的气体成分的变化：流出鳃的水流与流入鳃的水流相比， 含量减少， 含量增加。水的一进一出，于是使鱼完成了 。 观察鳃的结构放大图，总结：
（1）鳃包括 、 和 三部分构成。
（2）鳃的颜色是 ，因为 。 （3）鳃丝又 又 ，这有利于 。 观察鳃丝在水中和空气中的舒展状况，回答：
（4）在水中时，鳃丝 ，与水的接触面积 ；在空气中时，鳃丝 ，与空气的接触面积 ，而空气又比较 ，所以鱼离开水后会因为不能从空气中得到充足的 而窒息死亡。 （三）其他水生动物： 其他水生动物 腔肠动物 软体动物 甲壳动物 爬行动物 哺乳动物 特点 有 无 ，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由 排出体外 身体 ，靠 来保护身体 体表长有质地较 的甲 营半水栖生活 生、 、用 呼吸 代表动物 （四）水域环境的保护 （1）水域环境的现状： （2）原因：
（3）措施：加强水域环境保护的意识。 检测：
1、水由鱼的口流入，由鳃盖后缘流出，水中成分的变化是( )。 A、氧气浓度上升，二氧化碳浓度下降
用心 爱心 专心
1
B、氧气浓度上升，二氧化碳浓度上升 C、氧气浓度下降，二氧化碳浓度下降 D、氧气浓度下降，二氧化碳浓度上升
2、活鱼的鳃是鲜红色的，是因为鳃丝内含有丰富的（ ） A、动脉 B、静脉 C、毛细血管 D、氧气 3、下列各项中，全部属于鱼类的是（ ）
A、鲨鱼、鳗鱼、海马、鲟鱼 B、鲍鱼、鱿鱼、鲸鱼、墨鱼 C、鳄鱼、章鱼、海马、文昌鱼 D、鲐鱼、娃娃鱼、桃花鱼、鲤鱼 4、下列生物属于甲壳动物的是（ ）
A、扇贝 B、蜘蛛蟹 C、龟 D、河蚌
5、炎热的夏天，黎明时，有时会有大量鱼浮到水面；池塘里的鱼在下雨前总是浮到水面，是因为( )。
A、呼吸困难 B、气温下降 C、光线较弱 D、寻找食物 6、下列各组动物中，都属于鱼类的是（ ）
A、章鱼、魟 B、海马、鲳鱼 C、鲸、海豚 D、乌贼、鲨鱼 7、鲫鱼适应水中生活的形态和生理特点是（ ）
①背面深灰黑色，腹面白色 ②身体侧扁，呈梭形 ③体表有黏液 ④身体分头、躯干、尾三部分 ⑤具有鳍 ⑥具有鳃和鳔 ⑦身体两侧有侧线
A、①②④⑤ B、①②③⑤⑥ C、①②③⑤⑥⑦ D、①②③④⑤⑥⑦
8、人类的活动使许多水域环境遭到破坏，以下不属于人为对水域污染的一项是（ ） A、经常给农田施用农药 B、工厂大量排放污水 C、利用生物防治有害水生植物 D、油轮泄漏 9、以下属于腔肠动物的是（ ）
A、鲨鱼 B、鲸 C、海蛰 D、章鱼
用心 爱心 专心 2
大同铁一中八年级生物上册 第一节《水中生活的动物》2学案(无答案) 人教新课标版
