[“职业校长”徐明稚]未来十年最紧缺职业
徐明稚，男，1951年9月生于上海，1969年3月参
加工作。1978～1982年在复旦大学工业经济专业学习。1985～1987年在美国阿拉巴马州立大学攻读工商管理硕士研究生。1987～2001年，历任复旦大学财务处副处长、处长、校长助理、副校长等职。2001年6月任东华大学校长。
1995年获财政部授予的“全国先进会计工作者”称号，1996年获国务院颁发的政府特殊津贴，1999年主持完成的《建立全国事业单位新型会计体系及政策研究》国家自然科学基金项目获教育部科技进步一等奖。2003年获“全国留学回国人员先进个人”称号。
要当“世界单项冠军”
1951年，徐明稚出生的那一年，东华大学的前身――华东纺织工学院创建。徐明稚没有想到50年后，自己会走马上任东华大学的校长。
身为东华大学校长，徐明稚用“全能冠军”和“单项冠军”来形象地比喻大学的两种办学定位的战略选择，并且旗帜鲜明地指出：“中国的大学不仅要向哈佛、剑桥等世界名校学习，争取建成若干所世界一流大学，同时也应该鼓励有条件的学校在某些学科领域率先达到国际一流水平，争取成为‘单项冠军一’”。
徐校长说：“东华大学的这种战略选择是从学校的实际情况出发的。我来东华之前在复
旦大学学习、工作了23年，通过两个学校的对比，我非常清楚东华发展的优势和劣势，如果要竞争全能冠军――建设国内一流的综合性大学，差距相当大。与复旦相比，2001年，复旦有40个全国重点学科，东华只有4个，难度可想而知。但是如果我们选择了另一条道路――做大、做强传统的纺织学科群，则具有很大的优势，我们在这个领域是全国的冠军，也有希望去冲击世界冠军。更重要的是做这个单项冠军对国家的发展具有重要的意义。经过50多年的奋斗，中国已经成为纺织大国，纺织贸易在国民经济中也占有相当重要的地位，纺织工业的相关产业从业人口已达3000多万人，纺织业的应用领域非常广泛。但加入世贸组织后，我们是纺织大国，但不是纺织强国的问题逐渐显现，我们的差距就在科技和研发，表现为纺织面料的高端产品和产业用纺织品发展较为缓慢。这种挑战就为东华大学发展特色学科的战略定位提供了机遇。”
正是学校对优势学科的有力托举，东华大学这些年已经形成了一批标志性成果，如航天级高纯粘胶基碳纤维、多重变形长丝加工关键技术、功能化系列共聚酯和纤维、涤纶细旦短纤维、无水染整清洁生产、舱外航天服涂料等。这些成果对提升我国纺织科技水平做出了重要的贡献。东华大学在此领域的优势，以及对国家，社会发展的作用是国内其他大学在短期内难以替代的，学校存在的社会价值也由此显现。
徐明稚说：“我们不追求学校学科发展中的‘全能冠军’，我们的首要目标是特色学科不仅要做全国的‘单项冠军’，还要冲刺世界的‘单项冠军’。”
徐明稚坦言，在学校内部也有两种截然不同的意见，一种认为，只应该发展传统的纺织学科，不要发展别的学科；另一种则认为，传统特色学科已经过时，应该建设综合性大学。徐明稚认为，这两种意见都有偏颇。“现代科学发展中的学科都是互相交叉的，在以传统特色学科建设为核心的同时，必须注意传统特色学科，发展学科生态环境，有选择性地发展一些相关的学科，特别是用信息、材料、生物技术等去拓展传统特色学科，这样既可以用新兴
学科改造和创新传统学科，又可以使新兴学科比较容易地借传统学科的载体，实现自身有特色的发展，学校的纤维材料改性国家重点实验室、生态纺织教育部重点实验室、教育部数字化纺织服装技术工程研究中心等基地的设立和建设就是一个例子”。
东华大学传统“强项”之一是服装设计与工程，属于科学与技术的领域，包括宇航服、消防服等功能性服装的研究开发，而这些年已经逐步延伸拓展到服装设计，属于艺术领域，而且相当成功，成为世界服装院校基金会中国大陆的惟一成员。这是学校根据社会发展需要，新学科、新领域“借”传统学科之“船”出海的又一个成功例子。
在“211工程”重点建设的经费分配方面，东华大学全部投入特色学科，“不撒胡椒面”，徐明稚也承认这会遇到阻力，“但我们一直坚持这么做，按照‘重点投入、重点建设、重点突破’的思路，集中人力、物力和财力，拓展特色学科的优势。”
“十五”建设期间，东华大学的特色学科得到了长足的发展：国家重点学科数翻了一番，覆盖了整个纺织产业链；纺织学科年3大检索论文收录数跃居世界同类院校第一，并于2005年第一次超过世界其他9所著名纺织院校的总和；在中国大陆首次成功举办了第83届世界纺织大会；基地建设有了新的拓展，国家及部级重点实验室和工程中心由3个增加到7个；特色学科连续3年获得“中国高校十大科技进展”殊荣，连续4年获得“国家科技进步二等奖”；特色学科为神五、神六和国家战略武器的研制做出了贡献。
全部精力用于学校管理的职业校长
学而优则仕，这是很多高校、科研院所的管理者的发展之路，但徐明稚却提出了职业校长的理念。当采访时我们问到这一问题时，徐校长似乎不觉突兀，微笑着说：“我是把校长职业作为事业来做，搞研究和课题是事业，做校长也是事业，而且做校长这个事业的意义远
[“职业校长”徐明稚]未来十年最紧缺职业
