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湘教版小学四年级上册美术教案(新)

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活动场景,当然还可以画上背景,这背景可以对称也可以不一样。比一比,哪个小组的双胞胎最美? (四)展评作业

展示张贴黑板,然后评一评表现的是什么,用的什么方法,觉得那一个最美?为什么?(色彩造型都很美,制作精细) 评出最美丽的一对双胞胎。 四、在教学中针对小学四年级学生的心理特点和认知规律,我遵循“教师为主导,学生为主体”的教学思想,通过有趣的导入,引导生自己去主动探究,并取得了预期的效果。

第13课 跟奶奶学手艺

教学目标:

1、能积极参与库淑兰奶奶的剪纸欣赏活动并体验彩纸套贴剪纸的制作。 2、能欣赏并吸收民间剪纸艺术的基本特征及其艺术价值,把握其典型风格和套贴配色的制作特征,模仿一些典型形象和元素进行再创作。

3、能在欣赏制作活动中感受我国民间剪纸艺术的魅力,增强对民族文化的人体和热爱,实践民族文化艺术的传承。 教学过程: 一、欣赏导入

1、沙龙式讨论交流:根据图片及资料,你知道剪花娘子是谁?作品给你什么感受?相比其他剪纸特别之处在哪里?

2、揭示课题——跟奶奶学手艺 二、学习方法

1、欣赏中国民间剪纸作品,引导学生感受彩纸套贴剪纸的特别之处。想知道这些剪纸中的彩色套贴是怎么来制作的吗?

2、欣赏剪纸作品《狮子娃》,以图中的狮子为例,教师讲解演示彩纸套贴的制作过程:

(1)先用黑色纸剪出狮子图形。

(2)再用红、绿、蓝色拼接的纸剪出狮子的另一外形,并将边沿剪成锯齿状,注意此图形要比黑纸剪的外形稍大。

(3)根据前面介绍的单个元件的制作方法逐一添加各种花纹,用胶水将它们逐层黏贴。

三、尝试探索

1、小训练:用彩纸套贴的方法制作一朵多层的花。 2、学生尝试练习。 3、反馈制作中的问题。

4、欣赏库淑兰奶奶剪纸的各种纹饰及创作方法。 四、自主创作

1、学用库淑兰奶奶套贴剪纸方法制作作品。 2、作业展示、点评。

第14课 《蝴蝶落我家》

教学目标:

1、通过欣赏,了解生活中有许多美丽并且会飞的“花”,激发学生对生活美的事物的热爱。

2、通过研究、制作,了解蝴蝶的特点、色彩,学会制作方法。 3、培养学生的自主、合作、探究的能力。 教学重、难点: 教学准备:

教师准备:蝴蝶图片、范作、彩纸、剪刀、水粉、调色盘、涮笔筒、抹布等。 学生准备:彩纸、剪刀、纸、水粉、调色盘、涮笔筒、抹布、橡皮泥、垫板等。 课时安排:2课时 教学活动设计:

第1课时 活动一、谈话导入:

1、你喜欢花么?为什么?(由此引出花是美丽的)

2、在我们的生活中还有许多美丽并且会飞的花,以小组为单位讨论后回答,教师参与引导学生。(有的是动物,有的是植物,还有的是能飞的事物。) 小组派代表可用动作或语言描述,其他组员可予以补充,教师根据学生回答情况及时予以鼓励、表扬。

由此引出蝴蝶是会飞并且美丽的花,导出课题(板书课题)。 活动二、欣赏、观察: 1、出示蝴蝶图片欣赏,使学生感受蝴蝶的美。 初步对蝴蝶有一个感受。

2、这么多美丽的蝴蝶,它们有哪几部分组成?——头、身子、翅膀、须。 你最喜欢哪只?为什么?(由此引出蝴蝶的不同形状、花纹和色彩) 着重引导学生注意蝴蝶的不同形状,了解它们的外形特点。

教师小结:每只蝴蝶都有不同的形状,它的花纹就是由点、线、三角形、椭圆形等基本形组成。它色彩鲜艳,在花丛中不易被察觉,所以你见到的蝴蝶都是七彩斑斓、五颜六色的。(板书课题)

3、谁发现蝴蝶还有一个最大的特点是什么?——对称。

活动三、探究、绘制:

1、老师这有小朋友做的蝴蝶作品,请学生们研究一下是怎么做的,用了哪些颜色和基本形?(每组分发一幅不同的作品,有对印的方法作的)

学生以小组为单位自主、探究学习,探索如何用对引的方法作的更好。教师巡回参与启发。

以小组为单位说自己手中的作品是采用什么方法,怎样做的(可结合演示进行,教师可协助完成。) 教师予以小结。 2、绘制:

学生制作,教师巡视辅导。 注意卫生。 活动五、点评:

请学生说自己喜欢的作品,成功的经验是什么,失败的原因在哪?自评、互评、师评相结合。

活动六、感受、飞舞:

放《儿童组曲》曲子,感受乐曲中的儿童扑蝶的情景,做一做扑蝶的动作。 下节课,蓝老师会教给大家更多的舞蹈动作,象七彩蝴蝶一样成为会飞的“花”。 活动七、收拾整理: 整理卫生。

第15课 这个地方有点怪

教学目标:

1、学习联想、放大、添加组合等想象绘画的表现方法,并能灵活运用,构想出一个奇怪的有趣世界。

2、在绘画创作的过程中,提高和发展形象思维能力及创新意识。 3、养成良好的观察习惯,获得精神的愉悦。 教学过程:

一、营造情景,激发兴趣 1、播放《疯狂原始人》、《阿凡达》等电影片段。

2、揭示课题:这个地方有点怪呀!让我们用大胆地想象力创造一个充满奇幻、趣味的世界吧。

二、观察记忆,联想变化 1、欣赏图片,发现特征。

图片:花椰菜、音符、树叶、摩天轮等。 2、尝试训练,拓宽思维。

(1)出示一组4片树叶图形。仔细观察这些树叶,你会联想到哪些奇怪的东西呢?

(2)学生选择一片树叶图形,在作业纸上直接添画。 (3)说说你的想法,主要添画了哪些部分? 三、方法探究,灵活运用。

1、对比观察,整合形象。

(1)出示花椰菜——树、摩天轮——玩具风车两组图片。 观察:两者之间有什么共同特征?又有什么不同? (2)学习放大和缩小的想象画表现方法。 2、改变惯性,创造形象。

(1)小动物们的烦恼,我们来帮忙。 讲故事,串讲动物们的烦恼。

(2)欣赏绘本中的小猪撑起了长劲鹿等作品图片。 3、学生作业欣赏。

四、 创造表现,评述交流 作业指导,师生互评。

湘教版小学四年级上册美术教案(新)

活动场景,当然还可以画上背景,这背景可以对称也可以不一样。比一比,哪个小组的双胞胎最美?(四)展评作业展示张贴黑板,然后评一评表现的是什么,用的什么方法,觉得那一个最美?为什么?(色彩造型都很美,制作精细)评出最美丽的一对双胞胎。四、在教学中针对小学四年级学生的心理特点和认知规律,我遵循“教师为主导,学生为主体”的教学思想,通过有趣的导入,引导生自
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