2017-2018九下数学教学进度及复习计划（2018-2）
一．教学进度集备计划 时间 周次 1 （2.26-3.2） 课周一 3.4圆周角定理周二 3.5确定圆的条件. 周三 周四 周五 3.8圆内接正多边形 备注 上 第二课时 课后 课3.6.1直线和圆 3.6.2直线和圆 课后作业处理 课后作业处理 主备：圆新课 处理假期作业 处理假期作业 3.9弧长及扇形1.1实数 圆的复习 1.4 分式 主备：数与式 赵连江，赵静
1.2 数的开方与二次根式 数的运算 1.3 代数式与整式 分式的运算 2.4 不等式（组）的解法及不等式的应用 2 （3.5-3.9） 上 面积 课后 课圆的复习 整式方程的应用（2.1 2.3） 数的运算 分式的运算 周测：赵卫国 主备：方程与不等式 赵卫国，周茜 周测：赵静 整式方程的应2.2 分式方程方程与不等式应用题（多模型综合） 3 （3.12-上 用（2.1 2.3） 应用 3.16） 课后 课4 （3.19-3.23） 课上 各类方程的概念及解法运算 3.1 平面直角坐标系及函数 3.2 一次函数及图象的应用3.5 二次函数的实际应用 3.3 反比例函数及应用 3.4 二次函数的图象与性质 主备：函数 郑朝龙，刘文源 （读图信息） 图形与坐标（基础知识+相关的探究） 4.1 线段、直4.2 三角形与一次函数与反比例函数 概念与应用 函数应用（面二次函数（利润问题） 积、拱桥） 周测：周茜 后 变换+坐标系课5 （3.26-3.30） 课后 线、射线、平行线 全等三角形4.3 4.4 相似三角等腰三角形与直角三角形 形 4.5 解直角三4.5 解直角三主备：三角形 上 角、相交线与角形及应用（1） 角形及应用（2） 渠海霞，赵静 相关证明或计算 解直角三角形计算 周测：郑朝龙 6 （4.2-4.6） 课上 图形与证明题型（5.2矩菱正） 图形与证明题型（5.2矩菱正） 7.2 对称、平移、旋转与位似 7.3 尺规作图 6.1 ——6.3 圆的概念及基本性质、 与圆有关的计算 主备：四边形 赵连江，周茜 5.1 平行四边课后 形及多边形 四边形证明 四边形证明 四边形证明 圆有关的计算 周测：刘文源 课7 （4.9-4.13） 7.1 视图与上 投影 课后 课上 8.1 统计 8.2 概率 二轮： 运动型问题（1） 二轮： 运动型主备：赵卫问题（双动点） 国，刘文源 周测：渠海霞 一模综合题练习 预计一模考试 二轮： 运动型二轮： 运动型问题（动点+动面） 8 （4.16-预计一模考试 预计一模考试 问题（动点+动线） 主备：郑朝龙，赵静 4.20） 课后 二轮：立体图 二轮：特殊平行四边形的相关证明添加条件型 二轮：特殊平行四边形的相关证明探究结论型 15专题+23，24题 16专题+23，24题 二轮：销售问 9 （4.23-4.27） 课上 形与平面图形的转化 二轮：实物抛主备：渠海霞，周茜 物线型问题 题 课后 课二轮：二次式填空选择模块、证明模块、代数模块练习 周测：赵连江 二轮：阅读理解问题：代数问题几何解 二轮：16+20+22代数模块 二轮：16+20+22代数模块 二轮：阅读理解问题：几何问题代数解 主备：赵卫国，刘文源 10 （4.30-5.4） 上 的综合应用 课后 课上 课填空选择模块、证明模块、代数模块练习 周测：赵静 11 （5.7-5.11） 12 （5.14-5.18） 13 （5.21－25） 14 （5.28－6.1） 15 （6.4－6.8） 选择与填空 选择与填空讲选择与填空 选择与填空讲评 小综合检测1 小综合检测2 小综合检测1讲评及改错 小综合检测2讲评及改错 小综合检测3 小综合检测3讲评及改错
后 评 中考二模及中考二模讲评 学生查缺补漏 大综合2套及讲评 学生查缺补漏 大综合2套及讲评 学生查缺补漏 学生自悟。大综合1套、机动 16 （6.11－15） 本周中考 二．复习思路与策略
整体思路按“面向全体”与“分层推进”两个方面同时进行。每节课有目标达成预计和当堂学情反馈。
面向全体：（1）根据上表进度安排进行三轮复习，由易到难，由知识点的回顾到知识间的串联，由单一训练到综合应用。
（2）全体学生。让所有学生通过复习都有提高和收获。 用好两本书：《中考复习指导》、《2018试题研究》。 第一轮复习（第1-8周）：
预期目标：全面复习基础知识点，强化基本技能训练；梳理知识脉络，力求知识系统化，练
习专题化，专题规律化。
参考资料：课本、新课堂、考试说明的要求、青岛近几年考点分布，使用的资料为《中考复习
指导》、《2018试题研究》。
复习内容：数与式、方程与不等式、函数、空间与图形、统计与概率五个内容。从总体把握
知识，不再把知识割裂来学习。
复习策略：1、依据学校“聚焦提效”目标，以及九年级“面向全体，分层推进”的重点，教
师结合《2018试题研究》和《中考复习指导》，首先把教学内容进行归纳整理、组块，构建知识体系。课内解决重点、难点、考点的例题讲解和训练，课下解决基础知识基本运算，以及相关模块的训练。
另外，结合“分层推进”原则，对不同层次学生提出 “学了——会了——对了
——满分了”四个不同的学习标准，让每个学生都能找准自己的起始位置，并不断地提高要求标准。
2、坚持“做—批—讲”的原则。学生完成相应的《中考复习指导》的内容，在学生自批和教师批阅的基础上，课堂上有针对的讲解。做到重点突出，避免平均用力。一个题一旦决定要讲，有四个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练习题；四要要留给学生一定的纠错和消化时间。 3、每块内容必有检测落实,把握中考方向。
具体操作：1、课堂上给学生留出充分时间交流、改错、反思，争取做到堂堂清。
中考数学复习计划
