英语单词快速记忆法

3，machine――机器

分析：ma――\\的拼音;chi――\\的拼音;ne――\\的拼音。 记忆：机器马需要吃什么食物呢? 二，找近似拼音：

举例：1，excited――兴奋的

分析：ex――\\的近似拼音;ci――\\的近似拼音; te――\\的拼音首字母;d――\\的拼音首字母。 记忆：一休终于吃到了天鹅的屁股，感到非常兴奋。 2，advantage――优点

分析：ad――\\的拼音首字母;van― \\的近似拼音;tage――\他哥\的拼音。

记忆：阿弟经常玩弄他哥，他哥却不生气，这是他哥的一个很大优点。 3，analogue n. 类似物(或人)

分析：ana——\安娜\的近似拼音;lo——像数字10;gue——\孤儿\的近似拼音。

记忆：安娜跟这10个孤儿都是类似的人。 三，找拼音首字母： 1，dirty――脏的

分析：di――\\的拼音;r― \\的拼音首字母;ty――\\的拼音首字母。

记忆：敌人的汤圆都是脏的，千万不要吃。

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2，wobble――摇晃

分析：wo――\\的拼音;bb――\\的拼音首字母;le――\\的拼音。

记忆：我爸爸快乐地摇晃着。 3，amplify

v. 放大(声音等)，增强，扩大

分析：a——\一\——\媒婆\的拼音首字母;li——\立\的拼音;fy——\翻译\的拼音首字母。

记忆：一个媒婆立在翻译面前放大声音说话。

小结：背单词如果不运用拼音的方法，就是一个很大的损失。谁都知道拼音是在英文的基础上演变而来的，拼音的很多规则就是参考英文的。所以运用拼音的方法来背单词，完全可以理直气壮!对小学三年级以上的中国人来说，拼音是很熟悉的东西，而英文字母却是比较陌生的。用拼音来背单词，完全符合\以熟记新\的记忆原则。 第三步：找编码(找字母编码)

把单个或多个字母通过像形等方法转变为常用的编码。 1，business――生意

分析：bus――公共汽车;in――在里面;e――\\的拼音;ss――外形像两条蛇。

记忆：在一辆公共汽车里面，有一只鹅和两条蛇在谈生意。 2，boom――繁荣

分析：boo――像数字600;m――可以联想到\麦当劳\。

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记忆：一条街上竟然开了600家麦当劳店，真是够繁荣啊! 3，mien――风度

分析：men――男人们;i――外形像一根烟。 记忆：男人们抽烟都会显得没有风度。

小结：s像蛇、f像拐杖、t像伞、p像红旗、m联想到麦当劳、k联想到肯德基，等等，这些就是对字母进行编码，把抽象的字母转化为熟悉的图像，这样，图像记忆法就能很好地运用出来了。因此，\找编码\这个步骤训练的是我们把字母灵活地转变成图像的能力。 象形码 谐音、拼音码

A——火箭、金字塔; a——海军帽; 阿姨 B——耳朵; b——瓢; 笔、被、逼; C——小锅; c——舞台、小洞; 喜、西;

D——弓; d——豆芽、大肚子; 弟、低、底、的; E——梳子; e——眼睛; 姨、衣、鹅; F——扳手; f——大刀; 父; G——镰刀; g——眼镜; 鸡、哥;

H——河; h——椅子; 须、鼠、去、出、喝; I——螺钉; i——人; 爱; J——钩子; j——钩子; 姐; K——机枪; k——机枪; 客; L——锄头; l——棒、棍; 哩;

M——山峰; m——麦当劳; 魔、摸、马;

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N——(无) n——门; 泥、你、尼; O——圆、太阳、蛋; o——(同左); 藕 P——旗; p——旗; 皮; Q——气球; q——球拍; 妻;

R——幼苗、鸭、鸟; r——(同左); 啊; S——蛇; s——蛇; 狮、死、诗;

T——手杖; t——伞把; 踢、题、提、体; U——杯子; u——杯子; 有、油、; V——子弹、山谷; v——(同左);威震天 第四步：找谐音 一， 整体谐音： 1，chase――追赶 分析：\锤死\的谐音。

记忆：追赶上它，然后锤死它。 2，pest――害虫 分析：\拍死它\的谐音。

记忆：看到害虫，我们应该毫不留情地拍死它。 3，ambulance――救护车 分析：\俺不能死\的谐音。 记忆：俺不能死，快叫救护车! 4，custom――风俗 分析：\砍死他们\的谐音。

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记忆：这个古老村庄的风俗是，看到陌生人就要砍死他们。 二，部分谐音： 1，audit

n. v. 审计，查账

分析：audi——\奥迪\的谐音;t——\他\的拼音首字母。 记忆：他在奥迪车里查账。 2，auditorium n. 观众席，听众席

分析：audi——\奥迪\的谐音;to——去;ri——\日\的拼音;um——\幽默\的谐音。

记忆：观众席上有很多人愿意开奥迪去日本学幽默。 3，cafeteria

n. 自助餐馆，自助食堂

分析：cafe——咖啡馆;teria——\特热\的谐音。 记忆：自助食堂里面的咖啡馆特别热。

小结：有些人反对谐音法，担心这会误导学生的正确发音。其实谐音法的目的是为了记住单词的字母组合，而不是为了记住发音。发音当然应该根据音标来进行，但这并不妨碍我们用谐音的原理来记住它的字母组合。当然，我们还是建议发音比较标准的人来运用这种方法。

总结：当我们遇到一个陌生单词需要记忆的时候，就可以按照\四步背单词\——\单凭编写\这四个步骤来进行记忆。首先，看能否从中找到熟悉的单词(包括完整的单词、近似单词和词根词缀);如果没有的话，看能

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