《使用计算机基础知识（一）》教案
【背景】：通过几节课的观察，发现有很多同学在使用电脑的时候姿势都不规范，还有部分同学可能由于小学阶级受乡镇办学条件的限制没有开设计算机课，所以在使用计算机时不能保持正确的操作姿势，在进行键位练习也不能掌握正确的指法要领，本节课将要规范学生的姿势和指法。
【教学设计】： 一、教学目标
1、保持正确的操作姿势和指法要领；
2、培养学生养成规范、科学使用计算机的习惯。 二、教学重难点： 正确的操作姿势和指法要领 三、学法指导 小组合作学习、实践法 四、教学过程 （一）、导入
模仿“探地雷”动作，使用错误的指法和姿势操作计算机，引发同学之间的激烈讨论：如何保持正确的姿势？正确的指法有哪些要领？
（二）、知识探究 1、如何保持正确的姿势。
（1）我们为什么要保持正确的姿势？学生展开讨论，小组代表发言。 总结：
①使用正确的姿势操作计算机，可以提高工作效率、减轻疲劳、保护眼睛。 ②从小养成良好的行为习惯和学习习惯。
（2）正确的姿势。学生根据教师的口令纠正自己姿势。
①身体正对键盘、显示器（另外，记得调整显示器色彩到柔的状态，以不刺眼为准）； ②头正、颈直、身体挺直、双脚平踏在地。
③眼睛距屏幕45厘米以上（差不多一臂之距），另外需要注意每隔10分钟视线从屏幕上移开一下，以事休息。
④手肘高度和键盘平，手腕不要靠在桌子上，手指自然弯曲轻轻放在键上。
反复练习2～3遍，小组内同学相互指正不标准的姿势。 2、键盘指法基础
（1）母键（F、J），标志：键盘上带有突起。 （2）基本键（9个）：ASDFJKL：空格 3、手指分工：附图 三、补偿训练
输入下列字符：hello teacher
强调使用正确的姿势和指法，同学之间相互提醒监督。
中国书法艺术说课教案
今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：
本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：
使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：
（一）教学重点
了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：
如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：
粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时
二、教学方法：
要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1） 欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2） 讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！
初中信息技术《使用计算机基础知识(一)》教案
