（2024更新）国家开放大学电大专科《统计学原理》简答题题库及答案(试卷号：2024) 简答题
1.简述分类变量与数值变量的根本区别。
答：数值型变量是指值可以取一系列的数，这些值对于加法、减法、求平均值等操作是有意义的，而分类变量对于上述的操作是没有意义的。
由于属性可以分为数量属性和质量属性,因此，可以分为数量变量和分类变量。数量变量是指可以自然地直接使用数值表示其变量值的变量。分变量是指不可以自然地可直接使用数字表示其变量值。 2.简述信息与数据的异同。举例说明有些信息不是数据。
答:数据和信息是不可分割的两个术语，但它们又有一定的区别。首先是概念不同，数据是对客观事物记录下来的可以鉴别的符号。这些符号不仅指数字，且包括回字符、字图形等;信息是经过加工后并对客观世界产生影响的数答据。其次,数据只有经过加工处理后才能成为信息。例如，\、 1、2..”、\阴、 雨、下降、气温””学生的档案记录、 货物的运输情况”等都是数据。数据经过加工后就成为信息。 3.请分别指出下列描述中的实体与属性。
1) 汽车的颜色 2) 家庭的人口数 3) 国内生产总值最多的国家 4) 人的身高 答:
(1) 汽车是实体、颜色是属性 (2) 家庭人口数实体
(3)国内生产总值最高的国家是实体 (4)人的身高是实体
4.统计调查的八要素有哪些？
答:统计调查具有八个要素:调查主体、调查客体、调查内容(项目)、调查方法、 调查工具、调查准则、调查程序、调查结果。
5. 简述抽样设计的内容和抽样的一般步骤。 答:抽样设计的内容: ⑴定义目标总体 ⑵决定抽样框
⑶抽样调查的组织形式和抽样方法的选择 ⑷精度的确定 ⑸确定样本量
⑹经费核算抽样的一般步骤: ①界定总体②指定抽样框③实施抽样调查并推测总体④分割总体⑤决定样本规模⑥决定抽样方式⑦确定调查的信度和效度 1.简述以样本均值估计总体均值的理由？
答:样本均值估计总体均值的理由: ①对于待估 参数总体均值而言，样本均值作为估计量随着样本量的增 大可以非常接近、需要时可以无限接近总体均值; ②样本均值几乎符合所有估计量的优良标准; ③区间估 计能够可靠地实现以样本均值估计总体均值的目标。 2.随机试验满足三个条件是什么？
答:随机试验需要满足的三个条件: ①所有可能结果已经知道为(Nn)个; ②试验当然是可重复进行的(尽管这是在想象力进行,所有的条件环境均可严格地受到控制) ; ③具体试验之前无从知晓具体结果。 1.简述假设检验的步骤。
答: (1) 建立合适的原假设和备择假设。 (2)给出显著性水平。 (3)选定检验统计量。
(4)查出相应的分位点，并据此确定拒绝域。
(5)计算检验统计量的具体数值。若该值落入拒绝域，则拒绝原假设;否则,保留原假设。 (6)以计算所得的检验统计量的具体数值为分位点，倒查其”显著性水平”，获得p值。 2.简述假设检验与区间估计之间的关系。
答:①置信区间具有假设检验的主要功能:在a水准上可回答差别有无统计学意义;
②置信区间可提供假设检验没有提供的信息:根据置信区间上、下限的数值大小可判断差别是否具有实际 意义医学教|育网搜集整理;
③假设检验可提供确切的P值，置信区间只能在预先确定的置信度100 (1-a) %水平上进行推断,没有精 确的概率值，且賄可能增大类错误;
④置信区间推断量的大小，即推断总体均数范围;假设检验推断质的大小即推断总体均数是否存在不同。 只有把置信区间和假设检验结合起来，互相补充才是对问题比较的完整分析。
(2024更新)国家开放大学电大专科《统计学原理》简答题题库及答案(试卷号：2024)
