如何提高词汇教学中的记忆效率
摘 要：作为一名英语教师，应该引导学生运用最恰当的和最适合自身的单词记忆法来记忆单词，来不断提高单词记忆效率，使记忆单词变得不再是一件难事，一件枯燥的事，而让记忆单词成为一件有趣快乐的事，让学生从中体会到记忆词汇所带来的快乐和成功，从而很自然地来提高学生的整个英语水平。 关键词：词汇教学；记忆效率
中图分类号：g632 文献标识码：a 文章编号：1002-7661（2012）24-140-01
单词教学在整个英语教学中都起着举足轻重的作用。然而词汇记忆和教学也一直是英语学习过程中的重点与难点，因为英语词汇的数量要远远地要超过汉语词汇量，据不完全统计英语词汇有30多万。究竟有没有什么好的方法让我们在较短的时间内来记住较多的单词并且能够牢固记忆不易遗忘呢？这也是英语教学工作者多年来所一直探讨的问题。
在教学和学习的过程当中，我们要仔细观察每一个单词的特征，来发现其中的记忆规律，那么一切记忆上的困难都是可以克服的。结合本人近几年来从事中小学英语教学工作及学习英语和记忆英语单词的经验，简要谈谈如何利用记忆规律，运用切实可行的记忆法来提高英语单词的记忆效率，以供参考。 一、由音及形法
即弄清这个单词中的字母或字母组合的发音，根据读音写出相
应的字母及字母组合。这样既可以使我们准确发音，又能较容易地记住单词拼写可谓“一箭双雕”。该记忆法适用于比较简单的一些单词，对于一些复杂的单词来说这种方法可能不太好。 二、根据构词法记忆
了解英语构词法对我们进行英语单词的记忆非常有帮助， 因为通过利用构词法，我们可以分析出每个新词和生词是怎样产生的，其意义是如何演化出来的，这样知其然又知其所以然地来记忆词汇，当然可以达到事半功倍的效果了。这种方法尤其适用于较高年级的学生。例如：记忆单词blackboard 时，如果我们知道这个单词是一个由合成法形成的词，由单词black（黑色）和单词board（板子、木板）构成，而颜色黑的板子或木板就是黑板，这样我们就可以很快将此词记住了。 三、联想式记词法
采用联想式记词法，对于我们记忆一些比较复杂的名词术语比较有帮助。我们可以从词汇的音、形、义等方面来进行相关的联想记词，还可以采用分解式联想记忆的方法。利用联想式记词法，还可以使我们能够比较准确地区分一些容易弄混淆的词汇。例如：记忆latitude 和longitude 时，许多学生都知道这两个词一个是经度，一个是纬度，但到底哪一个是经度哪一个是纬度往往搞不清。而我们注意到两个词汇不同的部分一个是lat，一个是long，而long“长”这个词汇就可以帮助我们永远记住带有long 的这个longitude（经度）了。原因是利用形象记忆，通过南北极点与赤
道相交的经度这条圆线始终是球体剖面圆的周长，自然长度上来讲是long 的，而与赤道平行的圆线向两极靠近时逐渐减小最后至一点，其长度当然是越来越小，因此longitude代表较长的地球剖面圆的周长的度，latitude 代表周长减少以至于最后为一点的度，而大家又都知道赤道之上为北，之下为南，我们地理上又学习过“东经、西经、南纬、北纬”，因此就能够更明确地掌握latitude为纬度，longitude 为经度。
也许有人会说这么记忆太麻烦，需要那么多推理，还不如死记硬背呢，但死记硬背的东西通常是瞬时记忆和短时记忆效果好，若想长时间记忆或一辈子不忘，对于这些近形词来说，老师就应当启发学生多动脑筋采取灵活记忆方式以使所记单词能持久不忘。也许动脑筋想窍门时会用掉好多时间，但“磨刀不误砍柴工”，运用好的记忆方式掌握的词汇可永久记忆。 四、了解中西方文化差异
无意识记单词也是外语学习的重要方法，有时甚至能达到事半功倍的效果。据了解，学生们对西方文化都很好奇，很有兴趣，比如西方人为什么要过圣诞节？平安夜又是怎么回事？追本溯源，我们必须了解《圣经》，在阅读外国小说，观看外国电影，电视，甚至是日常生活交流中，《圣经》中的典故就会信手拈来，比如“害群之马—a black sheep”，“ 迷途羔羊—the lost sheep”，“ 替罪羊—scapegoat”等。并且，随着中西方文化交流的日益频繁，汉语中的“ 迷途的羔羊”与“替罪羊”的语源与英语是一
如何提高词汇教学中记忆效率论文
