教学资料（学生使用的内容） 案例导入 合作探究
丹丹的爸爸妈妈都是大学教师和博士，张阿姨说，遗传了这么优秀的基因，丹丹以后一定会非常优秀。李阿姨说，丹丹是否优秀关键要看父母的教育以及后天环境的影响，和遗传没有什么关系。听到这些说法，丹丹的爸爸妈妈私下里嘀咕，环境和遗传对于宝宝大约是一半对一半吧。
问题： 1、你赞同谁的观点？ 2、 影响儿童心理发展的因素有哪些呢？ 探究明理 内化提高 一、分析下列说法
1、“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞” 2、“近朱者赤，近墨者黑” 3、“方仲永”的故事 4、“老子英雄儿好汉” 5、“有其父，必有其子”
二、“孟母三迁”说明了什么教育观点？ 三、分析下列做法的科学性：
1、“因材施教”的教育原则。2、为什么规定小学的入学年龄为6周岁左右？ 思想感悟：
1、作为未来的幼儿教师，你将怎样看待幼儿园的小朋友？
2、当我们大家先天的智力水平、遗传素质一定的前提下，要想获得比别人更大的成 绩，应该怎么做？
教学资料（学生使用的内容） 案例导入 合作探究
丹丹的爸爸妈妈都是大学教师和博士，张阿姨说，遗传了这么优秀的基因，丹丹以后一定会非常优秀。李阿姨说，丹丹是否优秀关键要看父母的教育以及后天环境的影响，和遗传没有什么关系。听到这些说法，丹丹的爸爸妈妈私下里嘀咕，环境和遗传对于宝宝大约是一半对一半吧。
问题： 1、你赞同谁的观点？ 2、 影响儿童心理发展的因素有哪些呢？ 探究明理 内化提高 一、分析下列说法
1、“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞” 2、“近朱者赤，近墨者黑” 3、“方仲永”的故事 4、“老子英雄儿好汉” 5、“有其父，必有其子”
二、“孟母三迁”说明了什么教育观点？ 三、分析下列做法的科学性：
1、“因材施教”的教育原则。2、为什么规定小学的入学年龄为6周岁左右？ 思想感悟：
1、作为未来的幼儿教师，你将怎样看待幼儿园的小朋友？
2、当我们大家先天的智力水平、遗传素质一定的前提下，要想获得比别人更大的成 绩，应该怎么做？
1
2
教学资料(学生使用内容)
