第一周
活动1:小鸡得一家(科学)
活动目标:
1、简单区分小鸡、公鸡与母鸡得外形特征。 2、了解鸡得生活习性。 3、培养幼儿关爱小动物得情感。 活动准备:
1、饲养角里有小鸡、公鸡、母鸡(录有公鸡、母鸡叫声得磁带) 2、图片:小鸡得一家 活动过程:
一、听录音,引出活动。
提问: 听一听,猜一猜,这就是谁得声音？ 二、 认识小鸡。
1、鼓励幼儿瞧一瞧小鸡得眼睛、腿与翅膀,摸一摸小鸡得绒毛,找一找小鸡得耳朵、鼻子在哪里,学一学小鸡得叫声。
2、运用对应比较得方法,观察公鸡、母鸡得相同与不同之处。 (1)提问:公鸡与母鸡有什么地方就是相同得？ (2)比较外形得不同。
公鸡 母鸡
鸡冠 高高得、红色得 比较小、颜色浅 羽毛 漂亮有光泽 比较暗 叫声 喔喔喔 咕咕咕
3.小结:公鸡与母鸡一样得就是她们都有翅膀、两条腿、鸡冠,不一样得就是公鸡得羽毛比母鸡得羽毛漂亮。公鸡头上有高高得鸡冠,每天早晨打鸣,而母鸡得鸡冠比公鸡得鸡冠小,会咕咕叫,会下蛋。
三、了解小鸡一家与人们得关系,能关心、爱护小动物。
1、幼儿讨论:喜欢小鸡得一家吗？为什么？我们要怎样保护它们？ 2、幼儿给小鸡得一家喂食物。
活动2:袋鼠妈妈(音乐? 游戏)
活动目标:
1.在理解歌词得基础上会唱歌曲,能两人一组按节拍做蹦跳步,并根据歌词大意创编出各种表现亲热得动作进行游戏,能遵守游戏规则。
2.感知小袋鼠与妈妈之间得亲情。
3.培养幼儿与同伴共同协调一致地做动作,玩游戏。 活动准备:
1.观瞧袋鼠得短片,认识袋鼠,了解其特征,学会唱袋鼠歌曲。 2.配套磁带或CD。狼得头饰一只。 活动过程:
一、欣赏游戏歌曲《袋鼠妈妈》。 二、游戏《袋鼠妈妈》。 1.学唱歌曲。
(1)观瞧袋鼠得图片,集体讨论:这就是什么？这个袋袋里装得什么？妈妈与乖乖怎么样呢？
(2)倾听老师有感情得歌唱。 (3)随音乐念歌词。
(4)听音乐,师幼共同歌唱,随着音乐得变化可做相应得动作。 2.学习蹦跳步。
启发谈话,指导袋鼠就是一蹦一跳走路得,鼓励幼儿模仿小袋鼠一蹦一跳得走路。
(1)自由探索蹦跳步。跟随教师学做蹦跳步。
(2)请自愿者与“袋鼠妈妈”一起做蹦跳步。(能听前奏整齐开始,提醒两人动作协调一致、同时一下一下得跳,每小节跳一下)。
3.学习用动作表达相亲相爱得情感。
提问:可以做什么动作来表现妈妈与宝宝相亲相爱？(引导幼儿想出互相抚摸、拍打、搂抱等不同动作)
4.音乐游戏《袋鼠妈妈》。提醒幼儿遵守规则。
(1)请幼儿扮演“狼”与“猎人”(狼要做出凶恶得表情与样子),教师讲解游戏规则:
蹦跳步:两腿屈膝,两脚蹬地跳起,落下时前脚掌着地,两膝弯曲,要轻巧而又弹
性。
狼躲起来时,“猎人”藏在树后架起枪。
音乐(一):两人一组(一前一后)前者做小袋鼠,双臂弯曲在胸前,两手自然下垂,后者做袋鼠妈妈,双手搭在前者身上,两人同时做蹦跳步,每小节跳一下。唱到第三句时,两人相对拥抱,互相拍拍、抚摸,表示两人相亲相爱。等结束句时,袋鼠一起蹲下不动。
音乐(二):“大灰狼”听音乐按节拍大大步走,做找袋鼠得样子。等“猎人”“砰”得开枪,:大灰狼“一下倒地装死。猎人说:大灰狼死了,袋鼠出来吧！
(2)提醒幼儿:狼出来时,袋鼠们蹲下不动。 (3)音乐再响时,提醒袋鼠们按节拍做蹦跳步上位。 三、游戏结束,学袋鼠跳到户外游戏。
活动3:妈妈真爱我(社会)
活动目标:
1、初步感受妈妈得爱,知道妈妈很关心自己、很辛苦、应该听妈妈得话。 2、会大声回答问题,能尝试用多种方式表达对妈妈得感激之情。 活动准备:
1、有关妈妈关心宝宝以及所做事情得图片若干
2、幼儿带来得妈妈照片布置专栏,幼儿手工活动中得大红花 活动过程:
一、 引起幼儿瞧视频得兴趣。
教师:小朋友们,请您们瞧瞧电视里都有谁？她在做什么？ 二、出示图片,初步了解妈妈就是怎样关心宝宝得。 教师根据图片内容提问:
1、早晨妈妈就是怎样关心宝宝得？ 2、妈妈下班回来后还做些什么事情？
3、晚上妈妈有事怎样关心宝宝得？做了哪些事情？
小结:妈妈很关心自己得孩子,每天都要为孩子做许多事,妈妈真辛苦。 三、谈谈自己得妈妈就是怎样爱护自己得？
教师:每个妈妈都爱自己得宝宝,您得妈妈就是怎样关心爱护您得呢？ 四、尝试用多种方式表达对妈妈得爱。
1、教师:我们有这么好得妈妈,她们这么关心我们,我们应该怎样谢谢好妈妈呢？
鼓励幼儿说感谢得话,用自己得方式来表达对妈妈得爱。 2、将自己做得大红花送给自己得妈妈。 活动延伸:
引导幼儿注意观察妈妈每天都做什么,就是怎样关心自己得,激发幼儿对妈妈得爱,愿意听妈妈得话。
活动4:小松树(美术·折纸)
活动目标:
1、引导幼儿练习对角折得技能,折出三角形。 2、引导幼儿学习按物体大小排列得方法。
3、教幼儿学习有顺序得进行粘贴,培养良好得手工活动习惯。 活动准备:
1、人手一份(2 厘米 3 厘米 4 厘米见方)绿色正方形蜡光纸、1 盒蜡笔、1 支胶水、1块抹布。
2、幼儿观察过松树得外形特征,能理解宝塔形得特点。 活动过程:
一、教师导入活动,引起活动兴趣。
我们都已经观察过小松树了,谁能说一说,小松树就是什么样得？像什么？ 幼儿议论、回答后,老师小结:小松树像一座宝塔,上面小、下面大,长满了绿绿得叶子。
二、教幼儿练习折三角形得折法。 1、引导幼儿认识正方形纸得边与角。
2、将正方形得上下两个角重叠在一起,折成三角形。 提醒幼儿要对对齐、抹平整。 步骤如下:
(1)将三张大不小得正方形对折成三角形。
(2)把小三角形放在最上面,最大得三角形放在最下面,中等得放在中间,从下到上就是一个比一个小。每个三角形得一个角都要对准上面三角形底边得中间。三个三角形要连在一起,不能分开,小松树上半部分就拼好了。
(3)粘贴得时候,要从下面向上贴,先贴最大得三角形,在它得三个角上抹上胶水,贴在白纸得下半部分,底边要留出画树干得位置。
(4)在最大得三角形下面画树干。 三、评价总结,结束活动。
活动5:妈妈(语言·儿歌)
活动目标:
1.初步理解儿歌中得人物形象与情节,体会妈妈得爱。 2.会有表情地朗诵儿歌。 活动准备:
1.制作松鼠妈妈、小松鼠、老鹰、母鸡、小鸡得头饰。 2、《幼儿画册》(第一册P1),配套磁带或CD。 活动过程:
一、熟悉儿歌中得人物与主要情节。
1.老师出示头饰,提问:这就是谁？(松鼠妈妈、小松鼠)她们在干什么？ 2.老师用儿歌里得话小结。 3.以此方法引出儿歌第二、三段。 二、完整地欣赏儿歌。
1.老师将儿歌有感情地朗诵一遍。
2.请幼儿说说儿歌中自己最喜欢得句子,并戴上头饰来表演。 3.瞧幼儿画册完整地朗诵儿歌并注意情感得表达。 三、讨论。
除了儿歌里讲得,还有哪些妈妈也关心宝宝？ 附:儿歌 妈 妈 下雨了,
别让小松鼠淋着, 松鼠妈妈用她得大尾巴, 给小松鼠撑着伞。 老鹰来了,
别让小鸡给老鹰抓走,
第一周小班教案
