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Unit5 At school
第三课时
教学目标：
1、掌握Chinese,Maths,English,Music,PE和Art六个课程类单词，发音正确。
2、能使用特殊疑问句what lessons do you have?并根据实际情况we have …作出应答，语音语调正确。 3、会说歌谣 Let’s learn 。
教学重点难点：
1、能听懂特殊疑问句what lessons do you have?并根据实际情况we have …作出应答，语音语调正确。
2、能掌握Chinese,Maths,English,Music,PE和Art六个课程类单词，发音正确。
教具准备及辅助活动： 录音机、词语卡片、挂图
作业设计安排： 课内：活动手册P20 课外：朗读A、B部分
主要板书计划 Unit5 At school
——What lessons do you have ? ——We have …. Chinese Maths English Music PE Art 教学过程： A. Free talk:
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1）师手里拿一本书，露出一些，让学生猜。 T: What do I have in my hand? S: (guess) you have … T: yes, I have a book.
T: please take out of your books.(让学生拿出各种不同课程的书本。) 接下来就利用学生手里的不同课程的书进行复习。 2）结合复习rhyme
We learn Mahts, one ,two, three! We learn English,a , b ,c ! …….
3）T: please look at your time tables, then answer my questions.
让学生看着课程表，进行回答。 What lessons do you have on Monday? We have Chinese, Maths …. and …..
（可以进行师生对话，然后同桌互问，或者四人小组交流。）
B. Play a game
本部分是“填写课程表”，要求学生通过交流，将一周的课程安排正确地填写在课程表上。
活动前教师可以先进行示范，让学生了解活动注意的事项。 T: what lessons do you have on Monday? S: we have……
组织学生活动时，教师走入学生中间，进行辅导帮助。
C. Practice 活动手册P20 Part D__look and say
这个练习是两个小朋友对课程表讨论有什么课。教师可以让学生找自己的好朋友进行组合交流，练习句型what lessons do you have? I have….鼓励学生大胆开口说英语。 D. Assign homework
（1）朗读A、B部分至熟练。
（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。 （3）学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
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教学后记
在本课的学习中，主要目的还是创设更多的让学生进行交流的机会，继续巩固本课所学的单词和句型。而且在课上，教师让学生可以离开座位，找自己的好朋友进行组合交流，活跃了气氛，也可以使一些胆小的学生能在和好朋友的交流中，大胆开口，达到锻炼的目的。
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苏教牛津版小学英语2B unit5 At school(3)
