位同学一个要迅速的取下黑板上相应的图卡，一个要迅速的把相应的头像小瓶拿在手中，再重复一遍单词。反应快，读得准的同学可为该组赢得一分
（4）图卡取下后，黑板上就只下单词了，老师指着单词，让学生分组认读，读对的得一分，分数最多的组为胜。 3、趣味操练(Practice)
（1）游戏：老师事先准备好单词卡，请同学上台抽出单词，如dad,然后大声说：Dad, this is my dad.并用英语描述其特征，如he is tall,he is hard-working and helping.
（2）歌曲：老师告诉学生I love my father, I love my mother. 反复教读love，并根据哑语中表达爱的动作为歌曲配上相应的动作，请学生模仿、说I love my
father, I love my mother.听歌曲，学生跟唱。 4、歌曲部分要求学生唱给家长听。 活动总结
表现优异的给予奖励 Sweet Home（2个课时） 课时 1 一.活动目标
培养学生的观察、分析能力；
培养学生的交际能力和创造能力，发展学生的个性；
拓宽学生的知识面，提高学生综合素质。 ３．情感目标
激发学生学习的参与意识、综合运用知识意识，团结合作意识和审美情趣；
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激发学生学习英语的兴趣，提高学习积极性； 培养学生爱家庭、爱家乡的美好情感。 二.活动准备
1.各种家具图片,钥匙模型,小区居住图 2.学唱一首
1. 教师示范: Take a paper→Fold the paper→Draw a house→Cut the paper→Show a house
2. T: Whose house is this? (It's 我的's.) （点评：激发兴趣，导入主题） (二) 引导参与 《布置我的的新家》
1.我的的房子里空空的,让我们去家具店挑些家具,好吗? (点评：创设情景,学生思考)
2.Act out the dialogues:
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(三)自主创造 《布置自己的家》
1.剪好房子,再画家具( 六人一组活动)
2.添加些其它的摆设:TV, flower, picture, lamp, radio... （点评：通过学生的自由想象，自己设计，合作互补，培养学生的创造能力及交往能力，并拓宽学生的知识面。） 3.Ask and answer (四)效果反馈 《请到我家来作客》 1.描绘小区环境
（点评：给学生一个熟悉的语言情景，调动学生的积极性。） 2.和老师做邻居
搬到金田小区, 并用英语介绍自己的新家,并取走钥匙 3.Act out the dialogues :
(点评：英语歌曲可以调节学生的情绪) (五)小结评价 活动开拓思维
如果单一让学生看图运用英语进行介绍比较枯燥，而让他们自己画、自己想、自己说，能充分发挥他们的想象力，拓宽思维，让学生在活动中发现自身的价值，在活动中发挥自己的特长，使学生获得自主能动的发展，真正体现主体性和自主性。
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Sweet Home（2个课时） 续 课时 2 简单回顾上节课内容 (三)自主创造 《布置自己的家》
1.剪好房子,再画家具( 六人一组活动)
2.添加些其它的摆设:TV, flower, picture, lamp, radio... （点评：通过学生的自由想象，自己设计，合作互补，培养学生的创造能力及交往能力，并拓宽学生的知识面。） 3.Ask and answer (四)效果反馈 《请到我家来作客》 1.描绘小区环境
（点评：给学生一个熟悉的语言情景，调动学生的积极性。） 2.和老师做邻居
搬到金田小区, 并用英语介绍自己的新家,并取走钥匙 3.Act out the dialogues :
(点评：英语歌曲可以调节学生的情绪) (五)小结评价 活动开拓思维
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如果单一让学生看图运用英语进行介绍比较枯燥，而让他们自己画、自己想、自己说，能充分发挥他们的想象力，拓宽思维，让学生在活动中发现自身的价值，在活动中发挥自己的特长，使学生获得自主能动的发展，真正体现主体性和自主性。 短剧 GO SHOPPING 1．活动目的
1利用购物句型Can help you?” “What do you want?”“ How about…?”“How
much..?”等进一步扩展，排练并表演，走向实践 2）培养学生综合运用所学过的语言知识，扩大词汇量。 2．活动准备 （1）任务包
英语社团教案
