人美版小学美术《在快乐的节日里》说课稿 各位评委老师：
大家好，我是xx号选手xxx，今天我为大家带来的是人民美术出版社出版的四年级上册美术第4课《在快乐的节日里》，下面我将从以下几个方面来进行： 课题 在快乐的节日里 设计者 xxx 课 题：在快乐的节日里（选自人民美术出版社小学美术） 主要内容： 《在快乐的节日里》一课属于“造型、表现”学习领域的内容。本课的意图是引导学生记忆、观察生活，使学生感受节日-这一具有特殊意义的日子，给我们带来的无限快乐。通过记忆观察节日里的特点和快乐场面，培养学生的观察力、想象力和创造力。 教学主题：享受自由，体会快乐，感受幸福。 教材特点：贴近学生生活，情景性强，利于学生想象。 年龄特点：四年级的学生已经具备了一定的审美能力和美术素养，再创造力强、想象力强、 思维特点：喜欢创造思维 学习倾向：对新颖、想象特别感兴趣，在创作要求上，适应不同层次学生的需求，全员参与共同提高。 预设学习障碍：部分学生受学习条件的限制，在美术审美、鉴赏、创作等方面还存在一定的差异，所以美术课堂上，我除了引导学生掌握基本知识技法外，还注意培养学生自己发现问题，解决问题的能力。 根据小学美术课程标准的要求，基于以上的学情分析，我确定本课的目标如下：结合本节课的教学内容及学生的实际情况，我把本课的教学目标设定为： 学科性：启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛，将自己印象最深刻的部分进行构思表现。 创新性：运用刮蜡手法创作出生动有趣、大胆的节日场面。 教育性：引导学生认真的学习态度，体会生活的美，培养热爱民族艺术的情感。 重点：选择色彩和有特色的场面表现节日的气氛。 难点：能比较丰富的运用刮刻画的艺术语言。 教材 分析 学情 分析 教学 目标 教学 重点难点 教法 教学方法：启发引导法、谈话法、观察法、指导法、等 学法指导 学习方法：鼓励探索采用自主、合作、探究的方式学习。 评价方式 教具准备 导 学 过 程 小组评、互评 多媒体课件、刮画纸、刮画工具等。 课型 造型-表现 1
活 动 进 程 活动一、 1．音乐导入，激起学生轻松愉快的学习心情。 (在欢快的歌曲MV《快乐的节日》声中导入) 师：你们知道这首歌的名字吗？ 同学们应该最盼望过节了，因为在多姿多彩的节日里充满着数不尽的快乐与神秘、就让我们一起进入今天的课题：在快乐的节日里 （5分钟） 学 生 活 动 学生欣赏 齐声回答： 快乐的节日 教 师 导 学 老师：节日与人们的生活息息相关，不同的节日人们的庆祝方式也有所不同，但都代表着人们对美好生活的向往，世界各地每年有非常多的节日，人们通常用不同方式来庆祝节日的。 老师收集一些比较隆重节日，让学生观察思考体会不同的节日，最富特点的装扮或活动是什么？并大胆地说出自己的想法，通过这种安排让学生在探讨产生想象。 设 计 意 图 我着力创设欢乐的情境，让学生尽快地融入快乐的角色及情境之中。让学生展开想象，体会到艺术来源于生活，体现“三性” 课堂的教育性和创新性。 情境导入欣赏评述
活动二、 生思考，现在咱们就一起看看有哪些比较隆重的节日，一起去看看吧，课件展示，仔细观察 说说你印象最深刻的节日，用了哪些方式来庆祝和表达快乐的心情？ 师：从视觉上呢？比如在节日里人们的穿着打扮、环境布置喜欢用什么颜色？ 师：对，因为这些都是能给人喜气的感觉。也能体现出节日里动感、快乐的节奏。（5分钟） 同桌交流 汇报 生：唱歌、跳舞、奏乐、舞龙舞狮、放烟花爆竹。 生：红色、橙色、黄色。 让学生欣赏评述，初步感受 激发想象尝试了解用不同的节日，想象各种表达欢乐氛围的场景，并和大家交流讲述，这样，不仅知识拓展适当，思维参与充分，还重视学生在课堂中好奇想象的激发的过程。（即三性课堂中的创新性的体现） 2
活动三、神奇的刮蜡法 1、（培养学生自主探究的意识和创新的精神） 师：老师带来了一幅表现节日的作品，你们发现了什么呢？ 师：作品所采用的制作方法叫做“刮蜡法”，也就是我们平时说的刮刮画，这是一种神奇面有趣的美术创作方法， 把漂亮的颜色藏在黑色的下面，借笔或者牙签，来发现它。 2、谁是火眼金睛 请仔细观察，老师用了哪些线条？猜猜用过哪些工具来完成的？ 有谁愿意来感受一下吗？（5分钟） 生：作品的色彩效果很神奇。 生：对。 同学们观察 真仔细，这节 课我们要创 作的内容就 是要以这样细的地的形式和色方可以用彩来创作。 牙签，粗的地方用笔 由学生自己示范 通过自主探究中化解重、难点和本课要掌握的技法，教师只是组织者、引导者，本环节真正体现了以学生为主体，使学生成为学习的主人。 探究式学习 学生实践活动刮蜡画的节日： 师：孩子们，在神秘的节日里有许多漂亮的场景让我们伴着音乐一起去看看吧？ 现在我们就来欣赏一些由刮蜡法带来的作品 思考怎样构思才有趣，大胆，节日气氛热烈？（2分钟） 学生观察欣赏感受刮蜡画的神奇。作完成作业。 小结: 看了这么多的刮蜡画,想不想自己试试呢? 那么现在请学生感受交流,完成作业 让学生感知刮蜡画的表现方式，引导学生相互交流，积极互动，调动学生积极参与整个学习过程，并发挥其主动性。营造轻松的学习氛围，让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造，体验造型活动所带来的乐趣 3
小学美术4年级《快乐的节日》说课 教案
