出一件最有创意的作品，我们采用投票选举的方式，选出最有创意的面具，现在各小组组长搜集你组的意见并汇报。（得出最有创意奖，师根据得票情况，又多设了几个优秀奖，激发了学生的积极性。并给予口头及物质奖励） 八、师生共同参与表演，结束本课。
师：听到这样的音乐，有的同学已经开始跃跃欲试了，那好就让我们一起，等到元旦我们召开化妆误会的时候戴上它尽情的跳舞吧！
《设计美丽的瓶子》教学设计
教学目标：
1、通过欣赏感受不同类型瓶子的形状及装饰花纹，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。
2、了解瓶子对称这一特点，能较顺利用对折的折剪方法剪出一个大小合适，造型好看的瓶子，并能用点、线、面进行美化与装饰。
3、 通过折折、剪剪、画画、玩玩提高学生动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。并从小树立环保的理念。
教学重点：了解瓶子特点及其艺术魅力，感受瓶子对称造型剪法。使学生能创作出一个造型别致，图案、花纹漂亮的瓶子。
教学难点：剪对称瓶子时，如何使瓶子的大小及其外形美观。以及如何用线条装饰出漂亮的花纹。
教学准备：多种形状的瓶子、课件、剪刀、彩纸及画笔等常规材料。
学具准备：纸、剪刀、胶棒、彩笔等 教学过程： （一）、激趣导入
1、师：同学们，每当我们出去旅游的时候，总能在景区看到一些和周围美景不搭调的画面：不少垃圾堆在一边。如果你好好动一下脑筋，就可以把某些废弃物变废为宝。老师这里就有一些变废为宝的“垃圾”，想不想看看 ？ 生：想。
教师展示几个画满漂亮装饰线条的瓶子。
2、师：你们看到了什么？（瓶子）。这些瓶子漂亮吗？（学生回答）。
3、引出课题：美丽的瓶子 （二）、欣赏了解
1、在生活中，人们通过不同的花纹美化装饰，创造出许多美丽的瓶子，让我们一起来欣赏这些瓶子吧！（课件逐一展示）。并请学生讨论每个瓶子漂亮在什么地方？知道瓶子不仅可以欣赏更重要的是它的实用性。
2、仔细观察。了解瓶子有哪些部分组成？（学生讨论）。
小结：瓶子有瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶耳及瓶底组成。 3、观察瓶子的外形有什么特点？（课件展示）。学会讨论。 小结：瓶子左右外形是对称的。 （三）、示范交流
1、你们知道怎样才能剪出对称的瓶子呢？老师就来做给你们看一看。 2、教师演示：
第一次示范 教师故意剪错 剪出两个半边的瓶子 请学生讨论（解决问题——要依靠中间的对折线画出半个瓶子的形状 这样打开后就是一个完整的瓶子）
第二次示范 正确的示范（加深学生印象） ①先将纸对折
②沿着对折的中线画出瓶子的半边外形（提醒学生不能开口的一边上画）
③按轮廓线剪掉多余的部分。
④打开纸张 一个瓶子的形状呈现在面前。
提示：瓶子的大小、长短，会因为瓶子各部分线条的离中间 远近来控制。
纸的摆放也是影响瓶子高矮胖瘦的因素（横放、竖放） 3、请学生总结老师的演示步骤：板书：折——画——剪。 4、师：观察老师剪出的瓶子少了些什么？（学生回答）。我们怎样才能让它们成为漂亮的瓶子？（学生讨论）。
板书：装饰。
5、欣赏学生作业及其老师的范作，知道可以用画或剪贴的方法进行装饰。
师：同学们想一想，你会用些哪线条和形状来组合美化这只瓶子呢？
生：直线、折线、波浪线、弹簧线、虚线、半圆型连续线…… 老师把这些线一一画在黑板上
（复习以前学过的各种不同类型的线）
通过欣赏不同的纹样，让学生思考如何把各种不同的线条组合搭配成新的花纹（通过点线面的组合，可以创造出漂亮的花纹） （四）、动手制作 1、作业要求：课件出示 1）剪出一个对称好看的瓶子。
2）用画点线面的方法装饰。（花纹图案可自由组合） 2、学生练习，教师巡视指导。
（课件展示各种不同花纹的组合图片 方便学生创作组合） （五）、欣赏评述
1、学生上台自评 （提供学生自我展示的舞台，互相学习交流）
2、教师点评，鼓励学生继续努力发挥自己的想象力，画出更多更美的瓶子，变废为宝，为我们的环境保护作出贡献。
《十二生肖》教学设计
教学目标：
1.欣赏与十二生肖相关的艺术作品，了解我国特有的民间文化——十二生肖的人文知识。 认识十二生肖的基本特征。 2.大胆运用融合刮画、剪纸等表现方式，抓住十二生肖的特征，表现十二生肖中的一个动物。
3.在欣赏生肖动物的过程中，引导学生了解祖国特有的民间艺术，增强民族自豪感，培养学生踏实、认真的工作态度。 教学重点：引导学生关注中国民间艺术文化，激发创新意识，采用剪纸与刮画结合的方法表现生肖动物。 教学难点：生肖作品的新颖、创新、构思巧妙。 课前准备：
学生：收集十二生肖图片，剪刀、刻刀、刮画纸。 教师：多媒体课件、展示平台。 教学过程：
（一） 游戏导入 链接感知来源：小精灵儿童网站 1. 问候的游戏。
师：今天我请来了只小动物，你看到它了吗？它就在我手上，同学好！它是谁呀？
教师做手势：两手平举、掌心相对、十指张开、交叉抱拳、拇指上翘。
美术手工制作教案
