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小学体育教学中有效落实育人价值
的难点及策略研究
论文学科育人价值研究小学体育教学中有效落实育人价值的难点及策略研究 松江区实验小学 谢洪志 一、研究目的 随着现代化教育的不断发展，有效落实学科育人价值成为当今教育的热门话题。目前，全国广大小学体育教师正以极大的热情投身到体育与健身学科有效落实育人价值的探索之中，但是于各种原因，在学校教育实施的过程中，体育中的“育人”价值被矮化了，忽视了体育教育能够和人的生命观、健康观、价值观等建立直接的联系。体育教师是体育教学过程中有效实施育人途径的关键角色，因此，体育教师的专业素养、育德意识与能力、体育教师的教学行为和教学艺术是有效落实体育学科育人价值的关键所在。通过对小学体育学科实施育人途径中存在的
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一些难点进行分析，探索有效落实育人价值的策略，以期为广大体育教师有效实施体育学科育人价值提供参考。 二、研究方法文献资料法 通过中国期刊网检索到有关体育学科育人方面的研究181篇，其中有关小学体育学科育人方面的研究58篇，并对相关文献进行分析。 问卷调查法 通过问卷对XXX市小学体育教师进行调查，了解小学体育教师的育德能力、方法、意识，以及学生对体育育人价值的认知情况。 186 体育与健身 推荐 归纳总结法 通过对一些展示课和日常体育教学过程中出现的育人问题进行归纳、整理、分析，为本研究提供有效的理论基础。 三、结果与分析 小学体育学科育人价值研究概况 通过中国期刊网检索到有关体育学科育人方面的研究181篇，其中有关小学体育学科育人方面的研究58篇，从图1可以看出，小学体育学科育人价值方面的研究主要体现在体育学科的育人功能、育人
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途径探索、育人模式的构建、育人的教学策略、育人的作用与方法的研究，其中关于小学体育学科育人的作用和方法研究最多，有35篇文献，其次是对体育学科的育人功能研究的文献有10篇，而对于小学体育学科实施育人的途径、育人策略、育人的教学模式研究文献只有零星的几篇，这说明研究者们对于小学体育学科育人价值的研究还处于尝试与实践体验之中，也可能是一线教师在体育教学中进行育人价值落实过程中遇到了难题，还没有找到有效的方法。上海市体育特级教师徐阿根老师在《体育教师需关注更多育人细节》一文中，通过对120节体育教学课堂进行调查时，发现体育教师在教学中比较重视教学行为的外现，在教学语言上缺乏感召力，情感交流缺乏，同样说明体育教师在落实育人价值过程缺乏实效性，存在一定的困
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小学体育教学中有效落实育人价值的难点及策略研究
