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小学五年级数学下册导学案
课题 二、因数与倍数 设计者 2. 2、5、3的倍数的特征◆2、5的倍数的特征 分课时：第3课时 执教者 审核者 第2单元共6课时 学习 目标 重点难点 授课时间 201 年 月 日 1、我能理解和掌握2、5的倍数的特征，会正确判断一个数是不是2或5的倍数。 2、我会认识偶数和奇数，能判断一个数是偶数还是奇数。 3、能根据题目要求灵活解决问题，培养分析能力。 掌握2、5的倍数的特征。 会正确运用2、5的倍数的特征判断一个数是不是2或5的倍数。 导 学 过 程 师生笔记 学生写上课前、课中、课后的疑问、想法、体会、学习过程笔记等。 教师写上课前、课中、课后的设计、教法、思路、体会，对本案修改的增删内容等。 课前预习 1、预习旧知识。 （1）你能找出2和5的倍数吗？ （2） 根据你写出的2的倍数，想一想怎么判断一个数是不是2的倍数呢？ 2、预习课本第9页例题1 （1）观察图表，按照要求涂一涂，看看他们有什么特征？ （2）什么是偶数，什么是奇数？ （3）根据你的发现写出的2的倍数的特征，看看5的倍数有什么特征？ 设疑导入 1.复习因数、倍数的意义。 2.根据前面学习的知识判断下面几个数是不是2或5的倍数。 3245 2936 8037 7231 1000 3.你想知道2或5的倍数的特征吗？ 合作探究 1、观察第9页例题1图表，把2的倍数、5的倍数分别涂上红色、黄色，你发现了什么？ 2、根据你涂上红色、黄色，说说2的倍数的特征是什么？5的倍数的特征是什么？ 3、什么样的数是偶数，什么是奇数呢？你是怎么发现的？ 自然数中，是（ ）的倍数的数叫做偶数（0也是 ），不是（ ）的倍数的数叫做奇数。 学习必备 欢迎下载
4、举例说明2、5的倍数有什么特征？它们有什么共同的特征？ 达标检测 1、完成课本9页做一做。 2、完成课本练习三第1、4题。 3、火眼金睛辨是非。 （1）、在所有的自然中，除了偶数，就是奇数。 （ ） （2）、一个奇数与一个偶数的和一定是2的倍数。（ ） （3）、任意5个自然数的和一定不是2的倍数。 （ ） （4）、只有个位上是5的数才是5的倍数。 （ ） 达标检测 1、快乐闯关。 在12 、16 、15 、 10 、32 、45 、60 、78中， 2的倍数有： 5的倍数有： 2和5的倍数 2、有36个苹果，把它放在13个盘子里，每个盘子里只能放奇数，这个事你能办到吗？ 3、完成课本练习三第2、6题。 课后反思 学习必备 欢迎下载
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课题 二、因数与倍数 设计者 2. 2、5、3的倍数的特征◆3的倍数的特征 分课时：第4课时 执教者 审核者 第2单元共6课时 授课时间 201 年 月 日 1、探索3的倍数的特征,知道3的倍数的特征。 学习 2、能正确判断一个数是否是3的倍数。 目标 3、使学生在探索3的倍数的特征的过程中,进一步培养观察、比较、分析、归纳以及数学表达的能力,感受数学思维的严谨性及数学结论的确定性,激发学生学习兴趣。 重点1、掌握3的倍数的特征。 难点 2、会正确判断一个数是不是3的倍数。 导 学 过 程 师生笔记 课前预习 学生写上课前、课中、课后的疑问、想法、1、判断下面的数，哪些是2的倍数？哪些是5的倍数？ 体会、学习过程笔记18 25 46 84 100 325 560 1872 457 1020 等。 2的倍数有 教师写上课前、课中、课后的设计、教法、5的倍数有 思路、体会，对本案修在上面的10个数中，你能找出多少个3的倍数呢？ 改的增删内容等。 我要试着找一找： 。 2、回忆我们是怎样探索2和5的倍数的特征的？ 个位上是（ ）的数是2的倍数，个位上是（ ）或（ ）的数是5的倍数。 3、预习第10页例题2.，你有什么发现？ 导入新课 检测预习 合作探究 探索第10页例题2，3的倍数的特征 1、 观察第10页例题2图表，把3的倍数涂红色，你发现了什么？ 2、怎样判断3的倍数的特征？ 学习必备 欢迎下载
3、任意找出3的表示，把各位上的数相加，你有什么发现？ 课堂练习 1、用1、5、9这三个数字能组成几个是3的倍数的三位数？ 2、完成课本10页“做一做” 3、完成课本练习三第3、4、8题。 归纳总结 达标检测 完成课本练习三3、4、9、10题 课后反思 学习必备 欢迎下载
小学五年级数学下册导学案
课题 二、因数与倍数 3.质数和合数◆质数和合数 分课时：第5课时 设计者 执教者 审核者 第2单元共6课时 授课时间 201 年 月 日 学习 1、使学生掌握质数和合数的概念,知道它们之间的联系和区别。 目标 2、能正确判断一个常见数是质数还是合数。 重点1、理解和掌握质数、合数的意义。正确能够判断一个常见的数是质数还是合数。 难点 2、质数、合数同奇数、偶数的区别。 导 学 过 程 课前预习 师生笔记 1、复习旧知识。 你能说出2、3、5的倍数的特征吗？（可以说给家长听，也可以写在预习本上） 2、预习新知识 （1）找出1—20的所有因数，然后给他们分分类。看一看能够从中发现什么？ （2）什么是质数？什么是合数？ （3）预习课本14页例题1。按要求做一做，你有什么发现？ 设疑导入 检测预习 合作探究 1、找出1—20的所有因数，然后给他们分分类。看一看能够从中发现什么？ （1）每个因数的个数是否完全相同？ （2）按照每个数的因数的多少，可以分为几种情况？讨论交流后完成下面的表格 只有一个因数 只有1和它本身两个因数 有两个以上的因数
人教版五年级数学下册导学案全册
