《燃烧与灭火》第一课时教学设计与反思.doc

一、 燃烧的条件 二、 灭火的原理 三、 安全课堂

反思：

本节课充分运用现代化教学手段，将信息技术与化学学科有机整合很好的完 成了教学ri标，信息技术手段在教学中的应用极大的激发了学生的学习兴趣，直 观形象的视频、图片资料有效的完成了情感目标的教学，改变了原有的枯燥单一 的教学模式。启发——探究的教学模式在培养能力的同时完成了知识目标的教 学，学生在掌握知识的同时也积累了生活常识，掌握了自救知识。成长记录卡 的设计为教师了解学生在

通过此次学习，让我认识到了备课中的不足，也从中看到了问题。

如在备课中没有充分考虑到学生的个体差异，对学生缺少具体的了解，不能 掌握每名学生真正的知识水平，在课前准备上过分的强调了自我在备课中的主导 作用，忽略了备学生，只是一味的在发挥自己的特长，忘记了让学生在课堂中发 挥自己，发展自己、创新自己。

课堂形式过于模式化，在课前准备中应通过问题导读单，问题生成单等掌 握学生存在的真正问题，有目的的设计解决问题的教学内容和练习内容，课堂流 程过于单一，没有考虑到课堂的多变性，多给学生空间注重培养他们的创新能力。

教师在备课中应注重学生的个体差异，在充分了解掌握学生中真正存在的问 题后有针对性的设计教学和练习，结合问题设计出有自己特色、充分发挥自我特 长的课堂，设计的过程中应多设计合作探究，让学生充分发挥想象和创新，设计 多条思路以便应变在课堂中出现的各种问题。

心得：

充实自己、丰富知识、掌握多种技能；不断学习、接收新的教学理念；从学 生实际出发，围绕学生设计情境；建立课程资源体系，参考教学资源，合理设 计。只有这样才能备好每一节课。