你理解阅读能力培养整体性和综合性特点？_0

你理解阅读能力培养整体性和综合性特点？

你怎样理解阅读能力培养的整体性和综合性特点？ 发布者:谢建兴

答：《新课程标准》指出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。时代的进步要求人们具有开阔的视野、开放的心态、创新的思维，对人们的语言文字运用能力和文化选择能力提出了更高的要求，也给语文教育的发展提出了新的课题。语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为学生的全面发展和终身发展打下基础。语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统，增强民族文化认同感，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的优势。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育中的重要地位。

我是这样理解阅读能力培养的整体性和综合性特点的：

一、强调感性在阅读教学中的重要地位。理性的方式只体现了人与事物的一种关系，而忽略了世界向我们展现的更多可能性，让学生感性地揣摩课文是一切理解、探究的基础。

二、真正的理性是并不脱离感性的。而不是脱离感性的抽象。然而，知性分析形成阅读教学的套路，分段和归纳段落大意，分析思路是词、句、段、篇。 三、感性与理性统一，体现了阅读能力的综合性。分析与综合无法彼此孤立地存在，局部分析以整体感知为前提，最终达到整体领悟和把握。可以归纳为“整体