做一顶帽子
学习目标
科学S：知道不同材料有不同的属性，可以根据设计需要选择合适的材料。 技术T：根据设计图，制作一顶帽子，掌握简单的制作工艺。
工程E：体会提出问题——设计方案——进行制作——测试——改进再测试……形成产品的工程技术流程。
数学M：体会到周长实际意义，会测量非直线的物体表面的周长
适用年级2年级 建议课时1课时
材料清单
学生自带 教师准备 易耗品 双面胶 扭扭棒 订书钉 卡纸、海绵纸、塑料袋、宽橡皮筋，丝带，装饰贴 非易耗品 剪刀 红笔、铅笔、黑笔、橡皮 软尺、夹子4个 订书机 实物帽子1顶 （有大小调节功能的帽子） 安全事项
在使用订书钉的时候注意安全，求助老师 剪刀的使用注意安全。
活动设计
具体流程如下
活动流程 引入 1分钟 教师活动 师：开门见山，孩子们，今天我们来做一顶帽子。 （板书课题：“做一顶帽子”） 了解帽子的特PPT,展示各种帽子，从功能上点、结构 对帽子有初步的认识。问题串—— 6分钟 老师为大家带来了4顶帽子，仔细观察—— 1、 这四顶帽子有什么特点？ 2、 这些特点和使用到的材学生活动 聚焦任务 设计意图 引出任务 认识帽子 的大概功1、 保暖、防晒、安全、节能和帽子日氛围、 的基本结2、 加厚、大大的帽檐，围构 料有什么关联？ 3、 这些帽子有什么共同的结构？（板画） 4、 比如老师今天带来的这顶帽子，就可以从这里把它分成两部分（手指着讲述），分别是帽顶和帽檐。 5、 当然真正一定舒适的帽子除了有最基础的结构之外，还有很多细致入微的设计。关注一些帽子的细节设计：如大小调节设计，（板画标注细节） 今天老师给大家带来了一些材料，（揭开黑板的遮挡露出事先准备好的材料展示 “墙”。） 请大家利用这些材料来做一顶帽子。 现在请每个小组设计一顶帽子，你们打算怎么做？ 让我们像一个真正的设计师那样开始我们的工作吧。 首先得确定帽子的功能，然后画一个草图。 帽子的功能、样式、材料我们都确定了。是不是就可以开始动手做了呢？ 1、大家看看我们还缺少哪个最关键的信息？ （备用问题，是啊，这顶帽子做多大呢？接下来我们要开一个帽子的展览会，老师希望你们戴上自己做的帽子进行展示，所以具体的帽子大小应该以你们的头为参考。） 2、要使帽子可以舒适的戴在自己的脑袋上，哪些数据是我们要采集的呢？ 展示课堂制作帽子的材料 2分钟 脸……暖融融的布料、防晒的材质、坚固的结构、材料、美观的设 3、 帽顶和帽檐两大部分组成。 4、 看见实体的帽子，巩固对帽子结构的认知。 5、 说出细节：系带调整大小，小孔透气，黑暗环境工作辅助，关注视野开阔，功能的整合（兼具多种功能如：即保暖又防尘），收纳的小设计…… 看材料，了解提供的材料特性。为设计和制作做好物资准备， 为功能设计做好铺垫 画出设计草图，体现帽子的样式。 3分钟 聚焦草图中的数据信息，完善设计图 6分钟 生答：直接做，画个草图，量一量…… 小组合作确定功能，画出草图。 1、 数据 2、 头围、深度…… 制作帽子 20分钟 成品展示 2分钟 （板书孩子们提到的数据项目名称） 3、这些数据怎么收集？比如头围？ 4、请孩子们完成关键数据的采集。并且进行数据信息的批注。 我们现在就可以按照这份设计开始我们的制作了。 1、 我们最先制作哪个部位呢？ 2、 制作帽顶最关键的环节是什么？ 3、 做好这个帽顶部分需不需要先试戴一下呢？ 4、 各个部分之间怎么连接在一起呢？（冒顶和帽檐？松紧调节的地方？……） 5、 如何高效地完成帽子的制作呢？（渗透时间的统筹安排） 6、 特别提醒，需要用到订书钉的小组请需要时举手，老师会来协助你们完成。 让我们来开个帽子的展览会吧。 大家在展示的时候要充分凸显它的功能哦 如果再给你们时间，还可以从哪些方面进行改进？ 完成数据 的采集 3、 用软尺、用扭扭棒，用其他办法。 4、 完成测量、批注 1、 制作好帽顶。 2、 测量头围，（板书，涂红）再根据头围来制作帽顶。 3、 试戴，调整后，再实施局部制作。 4、 用双面胶、用订书钉，用带子捆…… 5、 一部分同学做帽顶，另外一部分做帽檐，然后把它们粘起来。 完成制作 大家展示 然后说感想 产品展示和改进
做一顶帽子科学优秀教案
