中华传统文化经典研习部分 一、学习目标与内容
（1）选择中国文化史上不同时期、不同类型的一些代表性作品进行精读，体会其精神内涵、审美追求和文化价值。
（2）在特定的社会文化场景中考察传统文化经典作品，以客观、科学、礼敬的态度，认识作品对中国文化发展的贡献。
（3）梳理所学作品中常见的文言实词、虚词、特殊句式和文化常识，注意古今语言的异同。
（4）阅读作品应写出内容提要和阅读感受。选择一部（篇）作品，从一个或多个角度讨论分析，撰写评论。
（5）学习传统文化经典作品的表达艺术，提高自己的写作水平。 根据以上目标和内容，本课学习目标定为三个层次：
知识和能力目标： 概括鹏鸟的形象，理解庄子思想 能力目标： 诵读课文，体味作者的思想感情。
德育目标： 了解庄子及《逍遥游》的基本哲学思想，并且辩证的看待这种思想，探究庄子思想的积极意义。 （3）在本课的第一课时完成，（4）（5）课下完成。 二、课标要求：教学提示
（1）重视诵读在培养学生语感、增进文本理解中的作用，引导学生积累古代作品的阅读经验。
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（2）引导学生借助注释、工具书独立研读文本，并联系学过的古代作品，梳理常用文言实词、虚词和特殊句式，提高阅读古代作品的能力。
（3）多角度、多层面地组织主题学习单元，引导学生合理运用精读、略读的方式，由点到面地体会中华传统文化的精神和丰富，初步认识所读作品在中国文化史上的贡献。
（4）组织学生在具有一定阅读量的基础上，展开交流和专题讨论，就传统文化的历史价值、时代意义和局限等问题，用历史和现代的观念进行审视，表达自己的看法。
（5）引导学生坚持在研读的过程中勤查资料，勤做笔记；围绕所读作品，利用图书馆、互联网查阅相关注释、评点等资料，加深和拓展对作品的理解；学习运用评点方法，记录自己的感受和见解，不断提高独立阅读能力。
根据以上要求，本课要使学生认识到：
1、首先，我们所处的时代在民主、开放、和平的新时代，机遇对大家是平等的，希望同学们能胸怀抱负，利用我们身边有利的环境与条件，施展才华，展翅飞翔，鹏程万里。
2、现实生活难免遭遇挫折，遇挫后学会从精神上寻找解决之道，强大的精神力量是我们对抗现实问题的有力武器。
3、社会中，不能不受到客观法则的限制，这是必然的痛苦，庄子告诉我们安时处顺，则穷通自乐；人们在蝇营狗苟地追求名利时，常会扭曲本性、迷失自我，庄子告诉我们敝屣富贵、淡泊荣利，则能悠游
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自得。道家强调的出世精神可以说是无数失意之人的精神良方。
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高中语文_逍遥游教学设计学情分析教材分析课后反思
