解开PPT的身世之谜
教学目的：
(1)了解PPT的创造者。
(2) 认识PPT、演示文稿、幻灯片的关系和其功能。
(3)培养学生欣赏、评价他人作品的能力，以及与他人合作学习的力；进一步加深学生对信息技术课的喜爱，继续提高学生的信息化素养。
教学重点：
（1）了解PPT的创造者。
（2）认识PPT、演示文稿、幻灯片的关系和其功能。 教学难点：
认识PPT、演示文稿、幻灯片的关系和其功能。 教学方法： 启发引导、讲授法。 教学课时： 一课时 教学准备： 1、调试每台计算机
2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。 教学过程： 一、导入
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播放一个演示文稿，让学生观看，看完之后问学生有什么想法，你们知道制作这么漂亮的课件是什么程序吗？是谁设计的吗？揭示课题：解开PPT的身世之谜 二、新授
（一）罗伯特·加斯金斯——PPT的创造者
教师讲解：ppt创始人是罗伯特·加斯金斯(RobertGaskins)。罗伯特·加斯金斯(RobertGaskins)是一位具有远见卓识的企业家。早在80年代中期，他就意识到商业幻灯片这一巨大但尚未被人发掘的市场同正在出现的图形化电脑时代形成了完美的结合。许多风险投资家不同意这点他们坚持认为文字格式的DOS电脑永远不会消失。1984年，Gaskins加入一家衰退中的硅谷软体公司叫做Forethought并且雇用了软体开发师
Dennis Austin。Bob和Dennis完善化他的梦想，并设计了”Presenter”实行了该计划。Dennis与Tom Rudkin设计了原始版本的程式。Bob后来建议了新的产品名”PowerPoint”，该名称最后变成产品正式名称（加斯金斯当年的PPT产品企划）。
Mac操作系统版的PowerPoint1.0就这样在1987年上市了。当年晚些时候，微软(Microsoft)以1,400万美元收购了该公司（这也是微软历史上的第一次收购）。三年后，Windo版的PowerPoint也问世了。加斯金斯和奥斯丁上周接受采访时谈到了PowerPoint的诞生以及它的广泛应用。他们对技术和策略上的成功深感自豪。但更值得一提的是，他们对有关PowerPoint的种种批评根本没有进行辩解。实际上，获得对PowerPoint评论（无论是赞美还是批评）的最佳单一来源就是加斯金斯的个人主页（上面还有大量的呆PowerPoint伯特(Dilbert)漫画）。ppt并非PowerPoint的缩写，是微软文件的扩展名规范为三个，因此PowerPoint文档的扩展名
就为.ppt 。一来二去大家就叫PowerPoint为ppt了。 （二）PPT、演示文稿、幻灯片的关系
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讲解：PPT的全称是PowerPoint。它是一种功能强大的制作和播放演示文稿的软件。PPT是制作演示文稿的软件。有2003、2007、2010等多个版本。
演示文稿是用于说明或介绍某个事物的一组多媒体材料，是由PPT生成的。文件后缀名有.ppt和.pptx等。演示文稿中的每一页就叫幻灯片，每一张幻灯片在演示文稿中既相互独又相互联系。
（三）PPT的功能
讲解：PPT采用文字、图形、色彩、动画以及视频的方式，将内容更加直观、形象地展示出来。常用于课堂教学、专家培训、产品发布、广告宣传、商业演示、公司会议或制作电子册、电子板报等。
（四）练习
1.PPT和幻灯片有什么关系？
2.想一想幻灯片还有没有其他用途呢？请举一个实例。 三、总结老师： 这节课我们学到了什么？ 学生小结：
（分组讨论）找同学回答希望同学们在今后的学习中不断努力，充分利用好网络资源，让因特网成为我们学习的乐园!
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五年级上册信息技术教案
