四、赏析第三段 思考： 这一段，作者是怎样“话别”的？这首诗与一般的话别诗有何不同？ 赏析： “别君去兮何时”，点题“留别”，作者向朋友们话别，表明要离别友人而南下吴越游天姥的原因。李白在此大发感慨，而这正是全诗主旨所在。李白借题发挥，“借话别明己志”，表明自己的态度与意向： ①“世间行乐亦如此，古来万事东流水”，这一句，表明自己对世事的看法：如梦幻，如流水。这其中包含着诗人对人生的几多失意和深沉的感慨。 ②“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”，这一句，表明自己今后的打算：骑白鹿访名山，远离浊世。面对人生失意，诗人将快意地徜徉山水来抚慰心灵。 ③“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，这一句，是自己最大胆地个性宣言：傲岸坚强，决不向统治阶级屈服！李白在此一吐长安三年的郁闷之气！这一句天外飞来之笔，点亮了全诗的主题：对于名山仙境的向往，是出之于对权贵的抗争，它唱出封建社会中多少怀才不遇的人的心声。 别的话别诗：江淹《别赋》：黯然销魂者，唯别而已矣。 柳永《雨霖铃》：多情自古伤离别。 王勃《送杜少府之任蜀州》：海内存知己，天涯若比邻。 李白《赠汪伦》：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 本诗却不是在别情上着笔：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”这是作者向友人表明自己鄙薄权贵的人生态度，也是自己同污浊官场的决裂宣言。 小结：构思新颖，借题发挥，借话别明己志，别开生面。 五、总结全诗 思考： 1.总结诗歌主旨； 2.总结诗歌艺术特色。 赏析： 1．诗歌主旨： “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”一句是诗眼，卒章显志，这锵铿有力的十六个字，是诗人思想和个性的体现，表达了诗人宁愿寄情山水，也决不向权贵屈服，也决不取悦于世而苟且偷生，充分显示了诗人的反抗精神和豪迈气概。 2．艺术特色： ①新奇的构思：歌颂洞天之美丽，以鞭挞唐王朝的丑恶；抒发对天姥的追求，以显示对权贵的憎恨；为惜别而赋从赏析语言、写法入手，揣摩诗人情感和意图，从而提高诗歌鉴赏能力。 总结课文 总结诗歌主题和艺术特色，真正理解李白在诗歌中的情感和意图，了解李白积极浪漫主义风格。 诗，却写游访名山，以明自己目前和今后的战斗意志，借留别以明志，别开生面。 ②大胆的夸张：比如第一段虚写天姥的高大雄伟，“向天横”“拔五岳”“掩赤城”“天台倾”等描写，将一座本不起眼的小山夸张到极致。 ③丰富的想象：写梦游，不管是月夜飞度的宁谧清幽，半山所见的壮丽奇异，还是向晚时分的震栗惊恐，以及洞天仙府中众仙齐聚的其乐融融，无不显示出作者超凡奇诡的想象力。全诗内容丰富，想象大胆，意境奇特，气势磅礴，充分体现了李白的积极浪漫主义风格。 课后作业
布置作业： 见“一课一包”资料。 巩固所学，形成能力。
高二语文(人教版)-梦游天姥吟留别-1教案(2)
