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关于经典诵读在小学语文教学中的实施研究
作者：郭莹莹
来源：《学习周报·教与学》2020年第16期
摘;要：我国的传统经典是经过多年积淀下来的优秀文化，蕴含着中华民族的智慧与思想结晶。在小学语文教学中开展经典诵读，可以帮助学生提升人文素养，能够陶冶学生的性情，同时也有助于语文教学质量的提升。 关键词：经典诵读;小学语文;实施;意义 一、经典诵读在小学语文教学中实施的意义 （一）有助于提升识字教学的效果
小学语文教学，尤其是小学低年级的语文教学中，识字教学是主要内容。但是由于受到教材和教学时间等方面因素的限制，导致小学生的识字量相对较少，不能满足学生的学习需求。对于小学生而言，其具有很强的记忆力，正处于学习的黄金阶段，因此教师应结合小学生的这一特点，引导学生进行经典诵读，使学生能够通过经典诵读掌握更多的生字。例如，教师可以引导学生阅读《三字经》《论语》以及《弟子规》等经典，这既能提升学生的识字量，也能使学生从小便接受到经典的熏陶。 （二）有助于促进学生的全面发展
小学是人生成长的关键阶段，也是学生各方面能力养成的重要时期，经典诵读在小学语文教学中的实施，可以提升学生阅读能力、理解能力以及记忆力。另外，经典中蕴含着丰富的人文内涵和道德精神，学生通过诵读经典经典，既能够提升学生的审美品位，也能提升学生的道德修养。由此可见，经典诵读有助于促进学生的全面发展。 （三）有助于提升学生的写作水平
对于小学生而言，写作相对比较困难，小学生的年龄较小，社会阅历尚浅，对人和事物的认识不够深刻。因此，在写作过程中经常会遇到缺少写作素材的问题。而通过经典诵读，能够使学生接触到更多的经典内容，同时可以积累下大量的写作素材。“读书破万卷，下笔如有神。”学生在经典诵读过程中不仅可以积累下大量的写作素材，而且可以从经典中吸收更多的文章写作方式和写作技巧等，这对提升学生的写作水平具有十分重要的意义。另外，学生在写作过程中，可以将经典语句或者名篇佳句应用到自己的作文之中，进而提升自身写作的质量。 二、经典诵读在小学语文教学中的实施策略
关于经典诵读在小学语文教学中的实施研究
