体育教案－过障碍
一、课时一课时二、教学目标1。
认知目标使大部分学生了解过障碍的技巧、方法。 2。
技能目标提高跨跳奔跑能力，发展灵敏、协调素质。 3。
情感目标培养学生勇敢、顽强、克服困难的意志品质。
三、教学内容跨过障碍绕过障碍游戏突破重围四、教学过程过程一1、内容课堂常规游戏突破重围2、教师行为1师生问好，检查学生服装，安排见习生。
2情景导入同学们对红军的二万五千里长征了解吗？好，今天，就让我们做一次红军。
突破重围分成两组男、女，每组选两个人作国民党，其他学生作红军，国民党手牵手去抓红军，红军尽最大努力躲过抓捕，被抓到的同学就要变成国民党，再去抓其他的红军，直到全部抓完。
只有两边的人才可以抓人，中间的同学不可以抓人，只可以帮这拦住，让两边的人抓。
范围每组篮球场半场。 不许出界，否则算被抓。
找几个人示范后进行游戏。
3、学生行为体委整队，听从老师分配，进行游戏。 在抓捕的过程中注意安全，不让学生跑出篮球场这个范围。 教师用语言加以鼓励、引导，快跑啊，敌人追来了，你们真不错啊！真棒啊！，冲啊！向那边冲啊！。
过程二1、内容跨过障碍2、教师行为1集合整队，小结你们表现的都很好啊！老师讲过了，中间的人不可以抓你们的啊！你们要加以利用啊！2情景导入红军由于敌人疯狂围剿，被破走上了两万五千里长征。 在长征中有很多困难，需要你们去克服，你们有信心吗？3将学生分成四组，选一人当队长，让学生讨论后摆放障碍物。
垫子、篮球、呼啦圈、凳子4学生试跑一次后,讨论调整摆放位置进行比赛三局两胜。
3、学生行为1站队听老师讲解，理解老师主要的目的。 2讨论后摆放障碍物，看看怎么摆放能跑的快一些。 3试跑后讨论，调整后进行比赛。 给学生几分钟讨论，看看为什么输和赢。
引导、培养学生勇敢克服困难和团队合作的集体主义精神过程三1、内容绕过障碍2、教师行为1组织学生站回上个游戏开始的地方，并让输的两组收拾他们的器材垫子、篮球、呼啦圈、凳子，放到一边。 2情景导入现在有很多红军同志被捕了输的两组，你们胜利的组要去救他们，他们被关在敌人的兵营里，你们要绕过障碍物垫子、篮球、呼啦圈、凳子去营救他们，击手掌后一起跑回来，跑回来后站到队尾，不能碰
障碍物，如果碰到就不能救人了，而且要站到人质那里等别人来救你了。 3找几个人跑一次后组织比赛三局两胜。 3、学生行为1站队听老师讲解，理解游戏方法。 2找几个人试一次后进行比赛。 让学生体会到同学之间相互帮助。 过程四1、内容放松、小结。 2、教师行为放音乐。
归纳、小结本节课情况，给学生鼓励，组织学生收拾器材。 3、学生行为跟随音乐做放松，参与评价本节课小结，收拾器材。 4、组织形式散点，围绕老师进行。
器材垫子四块、篮球四个、呼啦圈四个、凳子四个、录音机一台反思随着体育教育教学改革的进行，情景教学作为教学手段和方法都得到了广大体育教师欢迎。
但在创设情景时要注意学生的知识面，红军长征对于我们来说那是在熟悉不过的了，可是对于现在的小学四年级的学生来说，说邓小平可能他们还是比较熟悉的。
但小学生喜欢这种情景教学，很容易接受。
而且小学生想象力丰富，他们的很多建议对我们来说也有很大帮助。
体育教案-过障碍
