搭起交流、沟通的平台——家长会
开好家长会是班主任工作的重要组成部分。教育好下一代是一项极其复杂而细致的系统工程，需要学校、社会和家庭紧密配合，通力协作，使大家的目标统一，要求一致。现在多数家庭只有一个小孩，父母虽然有望子成龙之心，但往往没有较好的教育方法，他们迫切希望了解孩子，了解别人对自己孩子的评价，更重要的是了解教子成龙成凤的方法，无疑在他们的眼里教师就是这方面的\专家\。因此，每一次开家长会，孩子的父母长辈都会满怀希望地来到学校，听着记着。面对那些渴求的目光，作为班主任仅仅只介绍一下班里的情况，说一下张三长，李四短是不够的，我觉得还应该教点什么给家长，或者是教育教学中的体会，或是儿童年龄阶段的什么特点，或是别人教子有方的经验。如果把家长会的形式改变一下，把会开成教育专题会、经验交流会，或利用家长会为家长、老师、学生搭起一个交流、沟通的平台，那么到会的每一个家长都会有所收获，有一种拨开迷雾的感觉。 基于以上的考虑，近三年来我开家长会总要思考一个问题：这次家长会给家长一点什么收获呢？然后，结合班里实际，查资料，找理论，做大量的准备工作，让到会的家长满意而归。哪怕是开差生家长会，也会让家长们感觉到不是受训，而是受益。我开家长会的专题有《家庭教育的作用》、《差生心理初探》、《家长教育行为规范》《怎样做一位合格的家长》等。其中我以《教会学生学做人、学做事、学知识》为主题，以创新的方式召开的一次家长会，为家长、老师、学生搭起了交流、沟通的平台，收到了良好的效果。 一、形式多元化。
家长会的表达形式应该是多元的。多元化的表达形式需要老师有意识地把时间和空间让给家长或学生，让他们成为家长会的主角，这样家长们可以有机会了解孩子的全面情况，转变对孩子关注的角度，有机会倾听其他家长的教子经验，还可以有机会与孩子面对面地交流，参与对学生的教育，评价班级的教育工作。这样有利于学生和家长的沟通，学校和家庭的配合，把家长会建成一个交流、沟通的平台。
1、专题报告式：家长会以学生唱主角，由班长主持，但也有主题，由班主任作《教会学生学做人、学做事、学知识》的专题报告，学生代表和家长代表的发言都是围尧这一主题的。这个主题也是联合国教科文组织总干事马约博士提出的。我结合网上的资料给家长提供了教育子女的一些建议。如培养子女做如下几种人：做有同情心的人、做有责任心的人、做有进取心的人、做有悔过心的人。并结合学生中（特别是独生子女）普
遍存在的问题作分析。教育学生学做事就是劳动教育，我给家长提供三个教育方式：（1）灌输劳动光荣的思想。（2）培养劳动习惯，每天安排劳动时间。（3）教给劳动技能。不光强调“自己能干的事自己干”，还要强调“家里的事情主动干”。教会学生学知识，必须让家长明白：人的知识不只是从课堂上、课本上得来，还可以从大自然中、生活中、劳动中、电视中和电脑中获取，因此，不能把眼睛只盯在课堂上、课本上，只在乎子女在学校的学习成绩。如果学生的知识面阔，对学习的帮助更大，比如写作文，写作的材料就是从生活中来的。如果某个学生懂得如何做人，经常参与做事，留心观察周围的一切，他的感情世界就会十分丰富，写出来的作文就会非常精彩。反之，就无从下笔，内容空洞乏味。
2、 展示式：让两位平时作业认真，写字漂亮的同学和一位爱写作文的同学现场展示自己的作业、作文，在同学和家长中起到了榜样作用，同时也让家长在在班级背景中了解自己的孩子。
联谊式：家长、教师、学生欢聚一堂，以平等身份参与才艺展示，这次才艺表演中有电子琴演奏，有独唱，有舞蹈，有小话剧等等。在欢乐中，增进了师生家长间的感情交流、增进了相互间的了解与沟通。
3、交流式：经验交流比起说教，其教育作用更大。平时上课最认真、专心的两位代表的发言，让同学们和家长了解了应该怎样上好每一节课；一位独生子女和富家子弟的代表的发言，让这一部分同学和家长了解了两位代表由过去到现在所起的巨大变化，明确了自己前进的方向；一位父母长年在外行船或打工的同学代表的发言，让那些有同样境况的同学也懂得了父母不在身边时应该怎样管好自己的学习和生活；两位家长代表的发言，让家长们明白应该怎样辅导孩子的学习、引导孩子的思想行为、指导孩子学做家务活。
4、对话式：这是一种亲子活动，家长会前，我先让学生做一份“心理测试卷”，然后经得同学们的同意，让他们在会上拿出来与家长进行对话。会上他们逐题阅读讨论，场面非常热烈，真正起到了交流、沟通的作用。
总之，这次家长会使每位与会者既受到教育又得到了快乐。深受家长的欢迎。 一、会后意见反馈
家长会后，我收到了许多信息的反馈。在这次家长会中加深了父母与子女之间
的相互了解，相互沟通。孩子们也在轻松的环境中敞开心怀，与父母进行交流，懂得应
该怎样做个好孩子。林卓斌的家长在会后感受中写道：“在这次交流会中，我和孩子可以在轻松、开心的气氛中上了一堂有益的课，在老师的教导下，我儿子的确学会了许多做人的道理，有了同情心，会关心别人了，他虽然成绩不太理想，但我感到很安慰，我也要学会如何教儿子才行。”惠平的家长写道：“我听了老师和家长的发言感受很深，明白了子女和自己的沟通是十分重要的，明白了如何做一个标准的妈妈。”美慈的妈妈写道：“这种与子女的沟通方法很好，真的达到了在既严肃又轻松的氛围中相互沟通的目的。”敏仪的家长写道：“通过这次会议，家长与子女，老师与家长的距离拉近了。”钰婷的家长写道：“上了这一课，我懂得了应该怎样配合老师，在日常生活中教育子女学会做人，学会做事，学多点知识，把他们培养成对社会有用的人。”艳仪的家长说：“这次家长会让我明白：不能再用过去的方法去教育现代的孩子了。”有位家长还说：“通过今天的家长会感触颇深，对小孩的教育，我们要重做一番思考，管教小孩的方法要有所变化。感谢这次家长会，要不然我还不知道在迷雾里耽误多久呢。”
从上面信息反馈来看，家长确实受到教育，受到了启发，有了新的认识。因此，把家长会变成交流、沟通的平台，有利于家长对孩子心理状况和教育现状的了解，有利于提高认识，统一思想，达到家长和学校对孩子教育目标的认同，共同担负起培养素质高，能力强，会创造的一代新人的重担
搭起交流、沟通的平台——家长会
