主备人 课题 审核人 授课时间 月 日 第 3课时 符号和单位，知道它是矢量。 2. 理解平均速度、瞬时速度的概念。 3. 知道速度和速率关系。 课型 习题课 1. 理解速度的概念。知道速度是描述物体运动快慢的物理量，知道它的定义、公式、教学 目标 重点 平均速度与瞬时速度的概念及其区别。 难点 怎样由平均速度引出瞬时速度 教法及教具 教 学 过 程 教 学 内 容 教师主导活动 学生主体活动 思考回答 个案调整 1．平均速度 (1)定义：在变速直线运动中，运动物体的位移和所用时 间的比值，叫做这段时间(或这段位移)的平均速度，用v表示。 (2)说明①平均速度只能粗略表示其快慢程度。表示的是物体在t时间内的平均快慢程度。这实际上是把变速直线运动粗略地看成是匀速运动来处理。 ②这是物理学中的重要研究方法——等效方法，即用已知运动研究未知运动，用简 单运动研究复杂运动的一种研究方法。 问题：百米赛跑运动员的这个v=10m/s代表这100m内(或10s内)的平均速度，是否是说明他在前50m的平均速度或后50m内或其他某段的平均速度也一定是10m/s？ 2．瞬时速度 (1)定义：运动物体经过某一时刻(或某一位置)的速度，叫做此时刻(或此位置)的瞬时速度。 (2)意义：反映物体在某一时刻(或经某一位置)时运动的快慢，它能精确地描述变速运动的快慢。平均速度只能粗略地描述变速运动。 思考回答 问题 分小组讨论 学生练习，两个 (3)对瞬时速度的理解：瞬时速度是在运动时间?t?0时的平均速度，即平均速度学生上黑板板演 v??s在?t?0时的极限就是?t 思考回答问题 总结 完成课堂练习 总结 某一时刻(或某一位置)的瞬时速度。 (4)瞬时速度的方向：瞬时速度是矢量，在直线运动中，瞬时速度的方向与物体经过某一位置时的运动方向相同。(若是曲线运动，瞬时速度的方向是轨迹上物体所在点的切线方向与轨迹在该点的延伸方向一致。 3．速率 (1)瞬时速率 ①定义：瞬时速度的大小叫瞬时速率，简称速率。 ② 瞬时速率的测量：技术上通常用速度计来测量瞬时速率。 (2)平均速率 瞬时速度的大小是瞬时速率，那平均速度的大小是否也可以叫平均速率呢？(NO)其实我们初中所学的速度也不是没有意义的，我们给了他一个新的名字平均速率。 ①定义：路程与发生这段路程所用时间的比值。 ②速率是标量。 ③注意：平均速率不是平均速度的大小。 三、实例探究 例1 一个做直线运动的物体，某时刻速度是10 m /s ，那么这个物体 ( )。 A. 在这一时刻之前0.1s内位移一定是1 m B. 在这一时刻之后1s内位移一定是10 m C. 在这一时刻起10s内位移可能是50 m D. 如果从这一时刻起开始匀速运动，那么它继续通过1000 m路程所需时间一定是100s 解析：某时刻速度是10m/s指的是该时刻的瞬时速度，不能说物体从此时起以后运动的快慢情况，以后做直线运动或匀变速直线运动，或非匀变速直线运动均可能。所以选项A、B均错。 例2 一物体沿直线运动，先以3m/s的速度运动60m，又以2m/s的速度继续向前运动60m，物体在整个运动过程中平均速度是多少？ 解析：根据平均速度的定义公式sv?t，s为总位移，t为总时间，等于前一段位移与后一段位移所用时间之和。 全过程的位移s=120m。 物体在前一段位移用的时间为。s160t1??s?20sv13。 后段位移用的时间为s60t2?2?s?30sv22整个过程的用的总时间为t=t1+t2=50s 。 整个过程的平均速度m/s=2.4m/s 。 ss1?s2120v???tt1?t250板书设计 (用案人完成) 课外作业 教学后记
运动快慢的描述 速度-优质教案 - 图文
