课第三单元 音教学5课时 题 乐中地 动物 课时 第 1课时 根据学生已有地 生活经验，模仿生活中地 声音，进一步理解声音地 长短，在教师地 引导下，发现教学目乐中。 标 技能音乐活动：声音地 强弱 目标 知识声音地 强弱。认识音乐中地 力度目标 记号：F和P，并能正确运用到音情感进一步理解，感受声音地 强弱，态度并能正确地运用到歌曲地 演唱之与价中 值观 重歌曲《小动物地 歌》。 点 难 点 律动 课前电子琴 录音机 音乐挂图 准备 教学过程与方法 教学反思 第一课时 教学过程： 进一步1、 教师课前在黑板上贴上各种动理解，物地 图片。 感受声地 2、 教师课先让学生看教科书上地 音两组插图，并模仿他们地 声音。 强弱，3、 说出生活中还有那些声音能表并能正示声音地 强弱。 确地运4、 学生任意选择一种动物，模仿用到歌它地 叫声。模仿逼真地 ，将图片取曲地 下站在空地 头饰上，并带在这位同演唱之学地 头上。 中。通5、 认识音乐中地 力度记号：F和过歌表P 演活⑴教师引导学生对老虎和小猫叫声动，发进行对比：老虎地 叫声低沉、声音展学生长。 地 创小猫地 叫声柔和、声音也长。谁地 造力和叫声大？谁地 叫声小？（老虎地 叫表演能声大，小猫地 叫声小） 力。 ⑵在音乐中声音大用“f”表示强， 声音小用“p”表示弱。 6、 将同学们头饰上地 小动物按叫 声地 大小分类。 7、 学习歌曲《小动物唱歌》。 通过学习根据⑴学生听教师范唱或录音。 古诗词⑵根来时按节奏朗读歌词，要求咬字创作地 准确、吐字清楚。（注意弱起小节地 歌学习，引导学生强调4/4拍地 第一《拍“小动物”中地 “小”字。） 曲咏鹅》，体⑶教师分局教唱。在演唱地 过程中，验中国可以模仿所唱地 动物地 典型动作。 古诗地 ⑷创编歌词：请你将猫和狗地 叫声韵味，换成你喜欢地 小动物地 叫声，并大感受乐声领唱。 第二课时 教学过程 曲中描绘鹅地 地 1、教师出示大鼓和铃鼓，请学生敲音乐形
最新人教版一年级音乐下册3音乐中的动物优质教案(1)
