教 案
学 科： 音乐 课 题： 歌剧魅影 授课人： 单 位：
教学目的： 1、 欣赏歌剧《卡门》及中国歌剧《白毛女》选段，体会其音乐情绪，并能辨认其演唱形式。 2、 初步了解歌剧的定义，能够用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐。对歌剧、歌剧音乐感兴趣，乐于学习与歌剧相关的音乐文化。 课堂教学： 一、 组织教学、师生礼仪 二、 导入： 游戏：音乐“连连看” 提问：以下几段视频，分别属于哪种艺术表现形式？（音乐剧、舞剧、歌剧） 出示课题——《歌剧魅影》 三、 歌剧赏析： （一） 歌剧《卡门》 1、“序曲“浅析： （1）简单了解“序曲” （2）序曲有什么作用？（抛出问题，走进《卡门》） 2、了解歌剧《卡门》的作者：
法国作曲家比捷 3、聆听《卡门序曲》（歌剧），感受情绪的变化，体会序曲对 于整部歌剧所具有的重要意义。 4、观看歌剧《卡门》中的演唱视频，体会音乐的情感。了解 歌剧的几个主要演唱形式（咏叹调、宣叙调、合唱、重唱等）。 5、再次聆听《卡门序曲》（音乐会），了解序曲的重要作用。理解回旋曲式结构。 6、师生探讨歌剧的定义。 （二）歌剧《白毛女》 1、聆听歌剧《白毛女》中的两位主要角色，喜儿和杨白劳的演唱片段，从歌声中揣摩人物的性格。 2、简单了解歌剧《白毛女》的剧情 3、观看歌剧《白毛女》选段《被风吹.扎红头绳》。 思考：乐曲表达了喜儿和杨白劳怎样的心情？运用了哪些演唱形式？ 4、总结歌剧《白毛女》的思想内涵 四、 小结： 歌剧就是用音乐去讲述故事。聆听意大利著名歌剧《图 兰朵》，再一次碰触“歌剧”这种高雅的艺术形式，希望我们
能一起，继续去挖掘歌剧的魅力！
新课标人音版初中音乐《歌剧魅影--卡门》精品教案
