《汉语拼音5 g k h》教学设计1

《汉语拼音５ g k h》教学设计1

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【教材分析】

本课包括４部分内容。

第一部分是情境图。

第二部分是 g k h ３个声母。

第三部分是 g k h 的书写。

第四部分是与图相对应的带调音节及音节的四声，用以指导正确描红。

【教学目标】

１、学会３个声母草一木 g k h ,能够读准音，认清形，正确书写。

２、继续学习拼读方法，学习看图读带调音节和拼音词。

【教学重点】

音节的拼读方法。

【教学难点】

正确拼读 ge he。

【教学用具】挂图。

第一课时

【教学目标】

学会３个声母 g k h ，能够读准音，认清形，正确书写。

【教学重点】

读准音，认清形。

【教学难点】

会拼读音节。

【教学用具】

挂图。

【教学过程】

一、复习

〖学生活动〗

１、认读单韵母,说说发音时嘴巴的变化情况。

２、开火车轮读音节和音节词。 〖教师活动〗 １、出示单韵母卡片。 ２、出示拼读音节和音节词。 如：di ta li le di tu ba po bo 学生拼读时可能一下子分不清 b 和 p，可引导学生先