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1，却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂 妻子：夫人和孩子。漫：随意。 2，死去元知万事空，但悲不见九州同 元：原来。但：只是。 3，白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡 白日：大晴天。青春：明丽的春光。 三、根据课文内容填空
1、《示儿》是宋代诗人陆游的绝笔，遗嘱的口吻告诉孩子，他为看不见祖国的统一而悲，并叮嘱孩子“王师北定中原日”，家祭无忘告乃翁。 2、《闻官军收河南河北》被称为杜甫“生平第一首快诗”，全诗体现了一个“喜”字，从忽传，初闻、却看，漫卷，等词句，可以体会到诗人因唐朝军队收复河南河北地区的而欣喜。 3，本课两首诗虽然是一“喜”一“悲”，但都能让我们感受到作者满腔的爱国热情。 四、想象杜甫听到官军收复河南河北后欣喜若狂的情景，用几句话写下来。 听到这个消息的时候杜甫正在看书，他激动得把书一下子扔到了空中,情不自禁地大叫‘耶，胜利喽’，并一把揽过妻子和儿子，紧紧地拥抱在一起，但他们的眼里却是闪闪的泪花……”“那是一个明媚的早晨，枝头的小鸟已经开.\\
始了欢乐地歌唱，杜甫抑制不了心中的快乐，坐在大树底下边饮酒边放声大唱。高兴得像发了狂一般的在院子里又蹦又跳 五、根据《示儿》所表现的内容，想象陆游临终前与儿子交谈的情景，写一段对话。
陆游：儿子啊，爹死前没有见到祖国统一，真是遗憾！ 儿子：爹，我会帮你实现的！ 陆游：你以后一定要报效祖国！ 儿子：嗯，爹我答应你！ 第五课、负荆请罪
一、比一比再组词
畏惧、声色俱厉 宽恕、怒气 廉洁、昏庸 嘴唇、早晨 二、在括号里提上合适的关联词语。
1.、（因为）赵国服有廉颇文有蔺相如，（所以）秦国不敢侵犯。 2、蔺相如避让廉颇的车子（不是）怕他，（而是）为了赵国的利益。 3.、（无论）廉颇怎么侮辱蔺相如，蔺相如（都）采取忍让的态度。 4.、（只有）廉颇和蔺相如将相和好，赵国（才）能立于不败之地 。 三、阅读词典中关于“负荆请罪”的解释，然后完成练习
1负荆请罪中的“负”意思是.背着，荆的意思是荆木条，古代刑具。 2.负荆请罪，这个成语出自《史记·廉颇蔺相如列传》,故事的主人公是廉颇。
3.用横线画出这个成语所比喻的意思
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表示诚恳地赔礼道歉。 4.、用负荆请罪造一个句子
由于我的误会让你遭受了很大的委屈，现在事情都水落石出了，我特地负荆请罪来了。
四、阅读课文片段，完成练习 1、用勾给“不”字选择正确的读音
不明白选第二个、毫不惧怕选第一个、寸步不让选第一个、 2、在括号里填上合适的词语，交代人物说话时的语气神情。 不满地、不解地、若有所悟地
3.、写几句连贯的话用上“针锋相对”，“ 唇枪舌剑”和“寸步不让”三个词语
大学生辩论会上的辨论双方针锋相对，通过他们唇枪舌剑，寸步不让地一番交锋，大家也领略了大学生的风采。
4、“哦，原来是这样”，韩勃明白了蔺相如处处避让廉颇并不是惧怕他，而是为国家利益着想。
5、分别用几个词语评价课文中的人物 廉颇：光明磊落、知错就改
蔺相如：深明大义、宽容大度、顾全大局、
6第六课、最后的姿势
一、看拼音写词语
废墟、洗漱、震撼、凹凸、诠释、摇晃、短暂、姿势、坍塌、
.\\ 二、查字典，先理解带点字的意思，再联系上下文写出词语的意思，然后按要求写词语 1、生死攸关：攸：所。关系到人的生存或死亡。 含有“生死”的成语：生死存亡、生死相依、生死与共、生离死别、生老病死、 2绘声绘色：绘：描绘。形容描写叙事生动逼真。 ABAC式成语：合情合理、载歌载舞、活灵活现、惟妙惟肖。 三、读一读，试着加标点 （！！！，，：“！！……”） 1. 这段话中作者连用了五个！表示 ，表示 情况非常危急，谭千秋的沉着镇定。 四、阅读课文片段，完成练习 1、从（拉到、撑在、护住、）三个动词可以看出唐老师对学生的无私大爱。从（眼含热泪）（永生难忘）可以看出救援人员对谭老师的深深敬意。 2、片段一是从正面直接描写谭老师的英雄行为、片段二则通过救援人员的话，从侧面烘托出谭老师的英雄壮举。 五、按要求摘录有关句子，并谈谈自己的阅读感受 1、救援人员说：我们发现他的时候，他双臂张开，趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死护着四个学生，学生们还都活着。 获救学生说：地震时眼看教室要倒，谭老师飞身扑到我们身上。 一位老师说：在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。 2.、从中你看到了一位怎样的老师？ 舍生忘死、舍己救人、方寸不乱、临危不惧、爱生如子、 .\\ 7、第七课、船长 一、看拼音写词语 秩序、薄雾、哭泣、巍然屹立、阴森可怖 二、按要求写词语 1.形容时间很短的词语：刹那间、霎时间、一瞬间、 2.含有“然”字的成语：恍然大悟、庞然大物、轩然大波、 三、根据课文内容填空 1.哈尔威船长屹立在舰桥上，一个手势也没有作，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了深渊，人们透过阴森可怖的薄雾凝视着这尊黑色的雕像，徐徐沉入大海。 2.哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道，面对死亡，他又一次运用了。 3、本文的作者是法国作家雨果，他被称为“法兰西的莎士比亚”，代表作品《巴黎圣母院》《悲惨世界》 。 四、阅读课文片段，完成练习 1.写出对划线句子的理解 讴歌了哈尔威船长尊重妇女、爱护儿童的人性美和舍己救人、忠于职守的崇高品格。 2、文中的“井然有序”可换成：井井有条（有条不紊），“井然有序”的原因是：人们被哈尔威“伟大的灵魂”所震撼。 3、此时你看到了一位怎样的船长？
资料整理苏教出版六年级上册语文补充习题集规范标准答案
