用显微镜观察身边的生命世界（二）
一、教材简析：
在上一节课对显微镜结构的了解和初步使用显微镜观察洋葱表皮细胞的基础上，对多种生物细胞进行观察研究，知道生物由细胞构成的、细胞的形态是多种多样的科学结论。
通过一系列生物细胞的观察，对学生思维的发展有一个质的飞跃。本课分成5个部分：第一部分观察大蒜叶片表皮细胞，第二部分观察多种不同的生物细胞，第三部分观察大量生物细胞的图片，第四部分了解17-19世纪科学家们对细胞研究的情况，第五部分收集并交流有关细胞的资料。 二、教学背景：
细胞学说是在很多科学家对各种生物做大量的观察，获得了许多事实的基础上建立的。要让学生建立“生物是由细胞构成的”这一概念，也需要观察较多的生物细胞，仅仅观察洋葱表皮细胞是不够的。所以本单元继续指导学生观察更多的生物细胞。 三、教学设计：
（一）科学概念: 1.知道生物都是由细胞构成的。 教 学 目 标 2.知道生物细胞的形态是多种多样的，不同生物的细胞是不同的，生物不同器官的细胞也是不同的。 3.知道细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。 科学词汇：细胞 构成 形态 多种多样 基本单位 （二）过程与方法： 1.通过观察几种植物、动物及人体的细胞，提高学生的观察能力。 2.画图记录显微镜下的生物细胞。 3.阅读资料了解细胞对生物的作用。 科学方法：观察记录 收集资料 （三）情感 态度 价值观: 1.进一步认识到细致观察、详尽记录的重要性。 2.继续发展观察研究生物细胞的兴趣。 3.进一步懂得由于工具的改进，人们才能够观察到许多自然界的秘密。 核心价值观：研究细胞的兴趣 改进工具的意义
教学重重点：了解生物细胞结构的多样性。 难点 难点：仔细观察并用画图记录显微镜下的生物细胞。 教 具 学 具 说明与提醒 课件、显微镜、电洋葱、小刀、清水、1.小刀制作洋葱表皮细胞切片时教学准子目镜 备 玻片、显微镜、小2.在光线不足的环境下使用显微灯泡、放大镜 教学过程 基础设计 复习导课 1. 复习导入 师：上节课我们学习了用显微镜观察洋葱表皮细胞，谁能说说使用显微镜的步骤。 生：回答要点，对光、放片、调焦。 师：请一个同学上来给大家示范一下。 个性设计 镜，可以用小灯泡来补光。 滴管、吸水纸、载要注意安全； 学生操作（多媒体播放，用电子显微镜检验结果） 2．复习洋葱表皮细胞的观察 师：请你具体说说洋葱表皮细胞的结构。 生：像一个个小房子似的结构。（洋葱表皮细胞） 3. 揭示课题 师：显微镜除了能够观察洋葱表皮细胞以外，还可以观察许多身边的事物。这节课我们继续学习用显微镜观察身边的生命世界(二)（板书课题） 大蒜叶片表皮细胞的观察 确定观察方法 师：你打算怎样来观察大蒜叶片表皮细胞？ 提示：你打算观察什么？怎么观察？ 学生讨论要点： ①打算观察大蒜叶片表皮细胞； ②观察的顺序是从整体到部分，显微镜观察顺序从低倍到高倍； ③观察时可以抓住大蒜叶片表皮细胞的形状、颜色等方面； ④正确使用显微镜 2. 了解观察记录表 ①课件出示记录表，教师指导填写 ②学生边观察边填写观察记录表。
最新教科版小学科学六年级下册《用显微镜观察身边的生命世界(二)》公开课教学设计1
