教师资格证：中学综合素质考点归纳阅读理解能力
第一节 阅读理解能力
文章的结构，实际是文章段落内部和段落之间的组合关系。分析文章的结构，实际是要 求分析文章各部分之间的组合关系，并进行合理的归纳整理。不过，文章的结构和作者的写 作思路是密不可分的，所以在阅读能力的要求上往往是两者并提的，这就是“分析文章的结 构，把握文章的思路”。
(五)根据文章内容进行的合理推断和想象1.阅读中的推断和想象
阅读中的推断和想象，属于阅读心理学上的“预测”，是一种根据已知探求未知的过程。我们平时读小说，看电视连续剧，推测情节的发展、人物的命运，就是这种方法自觉或不自觉地运用。只要有阅读，就会有推测，完全没有推测的阅读是不存在的。
2. 推断和想象的类型 主要有下列三种类型：
这实际上是运用原文所提供的材料，在原文允许的范围内，通过想象进行再创造，推出 原
(1) 根据文中的材料推出新的结论
文没有直接表述的观点，得出原文所没有直接得出的结论，或者提出新的看法。
(2) 根据文中的观点推出作者对相关问题的看法
这一类推断比上一类推断要困难一些。困难主要表现在对作者在文中观点的准确把握 上；也表现为对“相关问题”的了解程度；还表现为一个联想和推理过程。
(3) 根据语境推断和想象作品的相关要素
这里所说的“相关要素”，可以是内容方面的，也可以是形式方面的，更多的则是两者 结合的。譬如根据文意补写一个领起句，或补写一个总结句，或者根据一首诗的具体描写和 抒情，推断诗中所写是哪一类人，等等。这类推断的基本点是对所给文章有准确的把握，还 要分析具体的上下文。
3. 推断和想象应注意的问题主要应注意两点：
这“根据”就是原文的内容。原文的内容是推断和想象的前提。前提条件必须充分。如 果
(1) 推断和想象的根据要充分
不充分，推出的结论便不可信。这称为推断有“据”。
(2) 推断要合乎逻辑
这里所说的合乎逻辑就是符合事物之间的客观联系，也指符合推理的规则。如果用因果推理法，就要看事物之间是否有因果联系；如果用类比推理，就要看事物之间是否有可比性， 如此等等。这称为推断要有“理”。
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教师资格证：中学综合素质考点归纳阅读理解能力（五）（精品）
