初中美术_2、画展宣传物的设计教学设计学情分析教材分析课后反思

由天下分享时间：2025/1/15 11:48:45 加入收藏我要投稿点赞

《画展宣传物设计——海报与请柬的设计与制作》

课堂设计

单元课题课业类型自己办展览新授课题课时画展宣传物的设计—海报与请柬的设计制作 1 周次节次 1 1 1.海报设计的要素及创意方法有哪些小问题 2.如何让海报与请柬设计相对应？ 3.海报与请柬的作用是什么海报与请柬作品如何才基本问题能做到内容与形式上的统一预设问题一件优秀的海报作品需要具备哪些要素? 本课内容是围绕画展需求的各种宣传用品的实际设计工作,比如海报,请柬,作品标签,画展手提袋等物品的设计.海报,请柬的设计在七年级已经学过,这里涉及许多专业设计领域的设计创意,还有具体的设计制作部分,所以就要发挥学生各自的优势.可以是自由组合认领任务的方式,也可以由老师把以上内容展示出来,各个小组认领竞标的方式进行.这样全班的人就都教材分析参与到各自的设计工作中来,最终的设计将是全班创意亮点的集合.学生能够根据自己的喜好与特长来选定自己设计的内容,从而达到较好的作品效果。本节课以教师的两组范例引入课堂,帮助学生回忆请柬与海报设计方法的同时也能够帮助学生明确作为同一主题的海报与请柬设计要达到色调与主题的高度统一.,同时,只有在形设计思路式上有所创意才能够在众多作品中脱颖而出. 1.欣赏优秀海报及请柬设计作品，明确其创意设计方法及特色。学习目标 2.为我校版画画展设计有创意的海报及请柬的系列作品 3.分享交流自己的设计理念，敢于创新。板书设计重点难点课题：画展宣传物的设计——海报与请柬的设计制作评价栏学习目标运用已有的设计知识设计一组海报与请柬作品。在色调与主题统一的前提下能够突出作品的创意 1.课前调研：对于已学过的海报与请柬设计的相关知识熟悉程度 2.课中培训：全体学生（1）全身心的投入课堂，踊跃回答问题。（2）在创作表现时，发散思维，有创意性表现作品。 (3)小组长根据小组成员自身的特点合理分工,让每一位成员都能够在美术课堂中有事可做 (4)注意道具等危险物品的使用安全 3.课后培训培训对象：学科班长、小组长（1）学科班长提醒值日生打扫卫生。（2）小组长督促组员收拾材料，（3）全体同学整理材料放好下课。布置下节课需要准备的材料备课设计、课件、制作不同形式的海报与请柬系列作品\\助学材料培训教具 1

铅笔、橡皮、4K素描纸、各色卡纸\\废旧版画作品\\颜料及其他上色工具,固体胶\\剪刀等辅助学具工具教学过程学习活动设计学生活动认真观察并分析黑板上教师的范作。设计意图引入课题的同时唤起学生对于海报与请柬设计的记忆. 给学生正确的引导教师自制的两组海报与请柬作品展示导入新课你们能通过这两组作品猜测一下我们今天美术课堂的内容吗? 1.欣赏优秀海报及请柬设计作品，明确其创意设计方法及特色。解读 2.为我校版画画展设计有创学习目标意的海报及请柬的系列作品 3.分享交流自己的设计理念，敢于创新。三、赏析作品,形成初步思路 1、作品赏析: (1)你能对它们进行分类吗?并说出你的理由 (2)你更喜欢哪一套,为什么? 2、明确设计方法四、设计构思你认为一张优秀的海报设计作品应该具备哪几个要素? (准备不同形式的海报作品:以文字为主、以色彩为主、活动过程以创意图片为主、图文并茂（学习单）的形式) 根据学习目标明确本节任务，积极有序的参与课堂。请柬的不同表现形式(提供不同形式的请柬作品欣赏:单面、翻面、镂空、异形) 通过对这两个问题的思考帮助学生解决创作过程中的两个必要条件: 认真观察黑板上的范例作品并思考教师出1\\所创作的海报与请柬作品是一个系示的问题,并大胆的说出自己的想法。欣赏教师提供的海报设计作品,同时思考列的,所以要保证自己作品的设计方向,初步构建海报设计它们在色调与主题思路以及表现形式上是海报设计的形式可以无限创新,但是也要一致的体现海报的特点 2\\通过对作品的对比分析找到自己的喜好,同时注意避免创作中容易出现的问题(构图问题\\作品的创意问题等) 为学生提供丰富的图片素材,帮助学生打开思路所有的加分项都是欣赏请柬的不同样式,了解几种请柬的表建立在小组分工合现形式,并在这个基础上创新自己设计的作的基础之上的,请柬样式只有在分工合作明创新请柬样式的同时也要遵循请柬内容的确\\高效的基础上才能得到加分项的书写格式. 分值 2

在美术课堂中尤其是小组合作完成作品时较容易出现分工不均的现象,小组内有的人忙的要根据学习单反馈命,而有的人却无五、设计制作学生根据教师提供的作业评价要求开始作所事事,所以为了避免这种情况的发出示作业评价要求(即作业品的构思与创作要求) 自主完成海报与请柬的制作（+1）生,就以这种评价六、展示交流所完成的请柬与海报作品在形式上能够统方式来干预课堂中1、以小组为单位展示本小一（+2）的小组合作。组的作品在形式统一的基础上能够创新完成（+3）通过展示设计理2、由展示人边展示作品边小组分工合作（5）念,帮助学生理清叙述设计理念分工明确，每位成员有事可做设计思路,同时一个课时的时间可能3、展示内容包括创新点\\所有成员都能够积极的参与到课堂中设计理念等完成作品时紧张有序，忙而不乱有的小组无法完成七、课堂拓展与总结制作,所以就通过画展宣传物设计系列作展示时各小组提前找好展示人员,以展示展示设计思路的方品欣赏本组的创新点为主式来了解他们的创通过欣赏引发学生对宣学生起身，到其他小组欣赏作品，并在作作过程. 传物设计的广度认知,同时业的指定位置，给自己喜欢的作品投票。也能够鼓励学生在设计的过程中大胆创新欣赏画展宣传物的系列作品,知道画展宣传物的设计除了我们今天学习的海报与请通过课堂总结，点柬设计之外还有很多,形式也是多种多样. 名设计的最终目的，同时，引导学生要善于发现问题，并能创新的解决问题。反思感悟

《画展宣传物设计——海报与请柬的设计与制作》

学情分析

虽然海报与请柬设计在七年级的时候已经详细的学习过，但是本校学生总体来说美术素养还亟待提高，而且对于学过的知识也会出现遗忘的现象，所以本节课在内容设计上时没有将教材中提到的手提袋、

前言等内容涉及进去，而是仅仅以学生比较常见的海报与请柬设计作为宣传物展开设计教学

考虑到学生已经接触过海报与请柬设计所以本节课在海报与请柬设计的方法上也没有做过多的赘述，而是以分析范例作品展开对于海报与请柬设计相关知识的回忆，这种方式对学生来说比直接讲述要更加直观、更能引起学生的共鸣。

在课堂作业环节，考虑到初中生的自律性还有所欠缺，同时也避免出现分工不均的情况发生，特地在作业要求上进行的设计：自主完成海报与请柬的制作（+1）

所完成的请柬与海报作品在形式上能够统一（+2）在形式统一的基础上能够创新完成（+3）小组分工合作（5）

分工明确，每位成员有事可做所有成员都能够积极的参与到课堂中完成作品时紧张有序，忙而不乱

让学生明确相关作业要求及如何进行小组合作，提高课堂效率。

《画展宣传物设计——海报与请柬的设计与制作》

效果分析

一、导入环节，学生能够根据教师提供的图片材料顺利进入课堂。二、新授环节，通过对作品的分析能够自己总结出海报设计的要素