幼小衔接的方法教学设计

幼儿教育学教学设计

时间 2015 年 1月 6日 教学内容 幼小衔接的主要方法 教 学 目 标 知识幼小衔接的主要内容 目标 能力掌握幼儿园常见的幼小衔接的方目标 法 授课日期 第十七周 教学重点 幼小衔接的常见问题 教学难点 幼小衔接主要方法与途径 书、ppt 德育培养学生的观察能力和动手能力 课前准备 目标 教学 安全教育-导入--复习填空-新授-小组讨论-展示-小结-作业-课后一平米卫生 流程 板 书 设 计 幼小衔接的主要方法 重点：幼小衔接的常见问题 难点：幼小衔接主要方法与途径 任务：用多种方式解决幼小衔接中存在的困难。 教 学 过 程 教学环节及时间分配 安全教育 导入 新授 教师活动（教法） 1、正确的坐姿， 2、活动时的秩序 1、不上学的小静 （一）提问 1、你认为是什么原因导致小静不愿意上学？ 2、采取怎样的措施来解决这样的矛盾。 （二）知识点： 身体不适应：小学的生活规律不同 社会适应方面 1、缺乏任务意识和完成任务的能力不足 2、规则意识和执行规则的能力薄学生活动过程（学法） 养成课堂的正确坐姿，注意课堂安全 从家长、老师、孩子的角度了解孩子不上学的原因 1、学习幼小衔接的主要困难 2、完成表格 幼小衔接的困难时实实在在的，作为幼儿教师的我们用什么样具体的措施帮助幼儿减少困难？ 弱 3、独立意识和独立生活能力较差 4、人际交往能力缺乏 设计小活动： 1、活动对象：第四小学附属幼儿 园大班全体同学 2、活动任务：做好大班小朋友的课堂任务 幼小衔接 3、每组一个小任务，由每组组长 抽签决定自己任务。 4、任务要求：用多种方式解决幼 小衔接中存在的困难。 小结 1、本堂课学到了哪些知识点？ 2、歌曲一年级 一平方米 指导一平方米卫生 作业 拟定一份组织大班幼儿参观小学 的计划。 组长抽题号 记录员记录 小组讨论 总结出本堂课的收获 收听歌曲，谈谈感受 整理一平方米卫生 纪律作业 小结 作业 预习 教 学 后 记