成人高考语文考试复习资料(高起专)
一、考点分值 题型解题思路
第一题 语言知识(6小题，每题3分，共18分，四选一)
考点一语音 命题思路成考命题在考查这一考点时，只要求识记字音而不耍求拼 写，以经常使用的汉字为考查重点。用來命题的常'见字多为牛活屮常见但乂容易读错音的字。 考查形式：⑴F列各组词语屮，读音全都相同的一组;⑵卜-列各组词语屮，与所给注音完全 相同的一组;(3)下列各组词语中，读咅不完全相同的一组;(4)下列各组词语中，读咅全都正确 的一组;(5)下列各组词语中，读音完全不相同的一组等。
解题指津
读准形声字如：刹那山岚马厩铮友脚踝粗犷毗邻纤细
(2)留心多音字如：秘鲁、模板、模型、大腹便便、一叶扁舟
⑶比较形近字如：缜(zh?n)密■■滇(diNn)池“嗔(ch?n)怒\
精卫填(tian)S-谨小慎(shOn)微。(W(yan)nn-W(yTng)选。
(4)辨析习惯性谋读字，穴位、档案、应届、脂肪、痉挛、侮辱、惩罚
(三)答题技巧反向排除法 考点二字形
命题思路命题人主要以人们写错别字的种种情况为依据，选择同音易混淆字、形近易 混淆字、义近易混淆字、多音多义字，來考查考生掌握现代汉字字形的能力。本考点的考查 方式主要(1)找出有错别字的一组;(2)找岀没有错别字的一组;(3)找出只有一个错别字的 一组;(4)找出有两个错别字的一组。
解题思路
(1) 注意同音字如安装-按装，抱负??报负，首屈一指-手屈一指，一筹莫展■?一愁莫展 (后者错
课)
(2) 辨认形近字如迁徙-迁徒，殴打-欧打，修葺-修茸。
辨析字形的方法：
1、依义辨形：即通过分析词语的意义來辨析字的书写是否正确。如“陨石”与“殒身”，“指 责”
与“指摘”，“杂糅”与“搓揉”,“蒙蔽”与“时弊”，都是正确的写法。而将“入不敷出”写成“入不 付出”，将”胸无城府”写成“胸无成府”，则是因为不懂字的本义写了别字。
2、 依形析字：如“不胫而走”的“胫”，其形旁就与走路有关。“插科打诈”的“谗”跟言语有 关。
“寒暄”的“喧”跟太阳有关。“眼花缭乱”的“缭”与丝织品的缠绕有关。将“通牒”写成“通谍”, 就写错了。“牒”，从“片”为文书;“谍”从唁”为谍报。
3、 依据词语结构析字：“谈笑风生”“风声鹤唳”。“人悄事故”的“事”不正确，应改为“世”，
因为“情”“故”对应,“人”“世”对应，意思是为人处世的道理。“惹事生非”的“事”不正确,应改为 “是”因为“惹”“生”对应“是”“非”对应，而“事”与“非”,是不能对应的。
考点三：近义词
一、 命题思路辨析选择近义词是成考测试的重点。近义词的选择和使用是建立在辨析的 基础Z上的，辨析近义词可以从意义、色彩、功能三方面着手。
二、 解题思路 (一) 意义方血
｛有的适用于重要的、较大的事物，有的使用语一般事物。 如：努力：尽量使出力量, 词义较轻;竭力：用尽全部力量，词义较重。再如:批评与批判 冃睹与冃击，着急与焦急 希望、期望与渴望。
(2) 词义的范|韦|人小不同。如：事情…事件、场所■场合、时代■时期。爱好■嗜好、希望? 期望、
准确■精确、轻视?藐视、灵活?灵巧
嘲笑■讥笑、蔑视?鄙视(轻-重)
(3) 词义的侧重点不同。必需与必须。两个词都含有“一定要”的意思。必须侧重于“非 这样不可”；
必需侧重于“不可缺少”。再如：
瞭亮：侧重音乐清脆，肓远 响亮：侧重于声音大
常常：强调事情或行为发生的经常性和频繁性
往往：强调按照经验在某种条件卜-的情况通常是这样的 安静：侧重于没有吵闹、哨哗 平静：侧重指平稳，没有动荡不好 熟悉：侧重于知道得清楚
熟习：对某种技术或学问学习得很熟练，了解得很清楚 (二) 色彩方而
(1) 感情色彩不同 如：技巧与伎俩、果断与武断，保护?庇护冷静■冷漠请求??要求 -乞求应对-应付神机妙算与诡计多端。再接再厉与变本加厉
(2) 语体色彩不同 如：诞辰与生FI、病人与患者，害怕与畏惧
(三) 用法方而
(1)词性的不同
启发，动词
启事：刊登或张贴出来的声明，名词
公然：为副词，在句屮作状语，例如：公然入侵 公开：动词、形容词在句中作谓语，状语还可充当定语 阻碍:动词,作谓语
障碍：名词，主要作主语、宾语
勇猛：形容词，做谓语、定语、状语有时作补语 勇气：名词，作主语、宾语 担心：可以接宾语 担忧：不能带宾语 蜂拥：只能作状语 簇拥：作谓语
(2)搭配对彖不同
执行：多和任务、命令、协定等搭配 履行：多和条约、诺言、义务等搭配
违反：不遵守，不符合，常与规程、制度等搭配 违犯：违背触犯，常与法规、党纪、国法等搭配 改进：常与工作、方法、技术搭配 改善：常与生活、关系、条件搭配 严格：与遵守、执行、要求、监督等搭配 严厉：与制裁、批评、处分、惩罚等搭配 严肃：常与态度、作风、气氛等搭配
爱护：用于人或物的保护，用于物，多指机器、国家财产
爱戴：只用于对人，n限于下对上，群众对领袖，学生对老师的敬爱与护拥 爱惜：只用于珍惜会消耗掉的东西 近义词区分七字口诀
伤心苦恼用悲伤, 极度悲哀用悲恸; 原来意图用本意, 本来意义用本义; 安排陈列用布置, 安排布置用部署; 特征符号用标志, 风度美丽用标致; 辨明改错用辨正, 辨析考证用辩证; 感情不深用淡薄, 不求名利用淡泊; 同意提议用附议,
再次讨论用复议;
具体变化用变换, 抽彖变化用变幻 艰倍增加剧用倍受, 苦尝尽用备受 宽容包括含有用包含, 原谅用包涵 情绪发山洪突发用暴发, 作用爆发 说哭巾冤条理说出用陈述, 用陈诉 空虚无基用认识表而用肤浅, 浮浅 暗中勾结用勾互相通联用沟通,
通
开阔通达用豁然, 迅速突然用崔然; 简单合同用合约, 和平条约用和约; 主观一定用决不, 严正坚决用绝不; 标准衡最用考杏, 实地观察用考察; 位置接近用邻近, 时间靠近用临近 无轻慢辱骂用谩骂, 向乱骂用漫骂; 机腐化堕落用蜕化, 能减退用退化; 留传播久远用流传, 给后人用阳传; 除除敌公啓用驱除, 病去邪用祛除; 审审查决定用审定, 阅修订用审订; 聚到处寻找用搜集, 集分散物收集; 等暗中等待用伺机, 待时机用俟机; 明知错悟解用醒悟, 白觉悟用省醍; 不进程结果用以至, 良示果用以致; 眼强光耀眼用眩目, 花迷惑用炫目; 繁价值增加用增值, 殖增生用增殖; 口行使权利用口治, 我克制用口制; 改作伪改动用篡改, 动文字用窜改; 切一生事业用终生, 身大事用终身; 考点四：成语
嫌疑消释用涣然, 光彩一心用焕然 抽具体分界用界线, 彖分界用界限 非常变化猛烈用急剧, 急速用急遽 不忍离不忍舍弃用留恋, 去用流连 不断扩展连绵不断用漫延, 用蔓延 谋取名利用设法取得用谋取, 牟取 十分充足用十确实足数用实足, 足 解释不准用误解 故意错解用曲解, 对上细听用聆听 摆对卜?细听用倾听, 脱责任用推脱 全军借故拒绝用推托, 首脑用统帅 委托权统辖率领用统率, 利用授权 投降屈服接受全力用受权, 用降服 行动踪迹用驯服动物用降伏, 行迹 一定要有用须举止神色用形迹, 要 阶段变化用逐步 要求丿该用需要, 学习能力用学力 访慢慢变化用逐渐, 问别人用做客 最终学习经历用学历, 结束用终止 寄居别处用作客, 当中停止用中止,
（一）耍分辨成语的语义。 （二）要辨别成语特定的方向性。
（四）、要看成语与其他词语的搭配。 （六）、耍重视成语所指的对彖。
（八）、要注意成语语义与句子有些词语意义重复。
（十）、要明确成语的木来意义。
（三）、要分析成语所在句了的语境。 （五）、要分析成语的感情色彩。 （七）、要区分成语语义的范围。
（丿L）、要注意成语使用是否符合逻辑。 （十一）、要辨明成语的细微差异。 考点五：病句 -、帘意句中的介词
（十二）、要弄清成语的来源及其故事的内容。
这类介词主要有：“由、由于”“经、经过”“通过”“对、对于”“当……”“在……”“正 这些词在病句考题中出现的频率非常肓，出错的频率也非常高，耍引起注意。
例句三年前，电脑“上网”对人们可能是陌生的。（谁对谁呢?颠倒了主客体。）窗体顶端 窗二、留意句中的程度副词
三、留意句屮两而性的词语
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