家长会家长发言稿简短2019年家长委员会会议发言稿
所以今天特意把你们请来组成家长委员会成员,是想加强家庭教育和学校教育的配合,通过你们的带头努力和宣传,使更多的家长朋友参与进来,进一步加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的沟通和联系,更好的了解学生在学校和在家的学习和生活情况,更有针对性的对孩子实施高质量的教育,让我们的学生、你们的孩子,无论是身体还是心理都能健康茁壮的成长.家长朋友们：我对教师的理解：没有不希望学生进步的老师,也没有不想教好学生的老师；我对家长的理解：没有不望子成龙的家长,也没有不关爱孩子的家长；我对学生的理解：没有不想进步的学生,也没有只有缺点的学生；我对学生成长的理解,播种行动,收获习惯；播种习惯,收获性格；播种性格,收获人生；播种人生,收获命运. 可见,教师和家长的愿望都是一致的,包括学生,也都在渴望进步,期待学好,成才.但是孩子的教育和培养确实是一门复杂的学问,这就要求教师、家长、学生和社会必需密切配和.
目前,我们学校老师的工作是有目共睹的.首先是学校领导非常英明,大力支持老师的工作,.
而且教师的队伍整体素质很优秀；然后是老师的干劲都特别大.
每个老师都能做到认真备课、上课、并且能关爱到学生学习和生活的每个细节.即使课下、饭后,只要一有空余时间,您到办公室和教室看看,老师们都在看着学生,背课文的背课文、默写的默写、计算的计算.......,一会儿都不舍得丢松,不夸张的说,像我们学校的老师这样,在教学上下这么大功夫的学校在范县真的不多.
但是,目前家庭教育这一块的配合确实有些欠缺.有的家长说,老师,我们没文化,不会教育；有的家长说,我们没时间,顾不上教育；有的家长说,我们没耐心,只要一看见孩子成绩不好,就想急啊、骂啊、揍啊.....,还有的家长对孩子娇惯的过分,拿着不是当理说、要天许半个、要命许两条（爸爸妈妈都给呗）......前一段时间,《教育信息报》曾刊登过一则消息,标题是《半数学生不喜欢家长》文章写道：日前,某地市妇联对有读书孩子的700户家庭进行了家庭教育现状抽样调查.
调查的结果发现：54.5%的学生在‘最不喜欢的人’一栏中填的竟是‘家长’.
而对‘你所关心的家庭大事是什么’这个问题,90％的家长毫不犹豫地选择了‘子女教育’.
我上上周,在八年级某个班也有个类似问卷,得到类似的结果.家长朋友们,好悲哀啊.
为什么最关心孩子的教育问题的家长,却成了孩子最不喜欢的人？这确实应该引起我们的深思啊!可见,当前家庭教育中确实存在着很多的误区.1.养而不教,重养轻教⑴有些父母比较重视供给子女吃的、穿的、用的,满足其物质需要,而忽视对子女的品德教育.
没有健康身体的是废品；没有真才实学的是次品；没有良好品德的是危险品.⑵有的父母常说工作忙、时间紧、文化低、水平差,为自己不能尽到责任打圆场. ⑶少数人甚至认为教育是学校老师的事,以推卸自己的责任,使家庭教育留下缺口.2.宽严失度,方法不当⑴管教不严,错把偏袒当爱护,一味溺爱、骄惯、护短,甚至埋怨别人、责怪学校.
⑵管教过严,错把粗暴当严教,一惯粗暴简单,一发现子女的缺点错误,就动辄训斥、辱骂、拷打、饿饭、关锁、驱赶.3.缺乏一致,相互抵消⑴父母对子女道德要求不一致.
一个宽,一个严,一个说好,一个说坏,甚至当着孩子的面唱对台戏,致使教育作用相互抵消.⑵父母言行不一致.
要求子女是一套,自己做的又是一套.比如：家长不让孩子玩手机,爸爸妈妈却是一有空就玩手机,甚至因为玩手机都忘了做饭、刷碗....等.
再比如：要求孩子孝顺,自己却做不到,甚至经常当着孩子的面说爷爷、奶奶这不是、那不行....孩子看后、听后怎么做？无所适从呀,爸爸妈妈就这么做啊. 对道德规范迷惑不解,甚至养成表里不
一,见风使舵的习气.4.言行不检点,身教言教差⑴父母没有给孩子做出表率,行为粗鲁、出口成脏.
⑵家庭关系不和,甚至父母离异,造成家庭结构破坏.⑶家风不正,有酗酒、等不良习惯.
5.过分要求,脱离实际⑴对孩子的考试分数提出过分的要求.⑵过分要求孩子或将过重的功课压在孩子身上.
针对以上的家教误区,咱们学一学到底怎样才能做一名合格的家长呢？ 1.做好孩子的榜样.你要孩子做的,你都先带头做到. 比如：行孝...、读书...
2、做学习型家长,创建学习型家庭.否则跟不上孩子思想的发展,代沟会越来越大.
（他懂的东西你最好都知道一点）
3、经常关注孩子的学习情况,但是要尊重孩子.不能只盯着分数,要透过分数看到问题的实质,尽量给孩子多一些选择.
不要考好就高兴,考不好就打骂.亲子教育专家郭瑞立老师说：12岁—18岁孩子最需要的心理营养是尊重和心灵的陪伴.
要接纳孩子的不完美,尽量做到有规矩、无情绪,温和而坚持.抓住孩子的闪光点来评价,即使那个闪光点微不足道,也会点亮她内心希望的种子,好孩子是夸出来的.
4.多关注孩子的安全问题.如交通、饮食、玩耍的场所...等 5.引导孩子多锻炼身体. 身体健康是
第一位的,没有健康的身体,一切免谈. 6.多关注孩子的心理健康.
（云南马加爵事件、上海复旦黄阳案、濮阳一高杀人案）敲响了警钟.很多教育学、心理学专家做过大量调查,只要是孩子有问题了,肯定是家长出问题了,家长一定要要多反思.
家长朋友们,别让你的爱成为让人窒息的毒药.我相信,只要我们做好了,家庭幸福了,又能与学校、老师密切配合,孩子不想健康成长都难哪. 家校结合共同教育
1、向老师了解孩子在学校的情况.家长了解情况不能只了解分数,在班里排第几名,其他就不闻不问,这只是片面的,应多方面了解孩子的表现.
如孩子的学习习惯如何,上课是否专心,是否积极大胆发言,作业有什么困难,孩子是否合群,独立性怎样,是否欺负同学,孩子是否精力充沛,是否喜欢活动,喜
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