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第一单元 生物和生物圈
第一章
认识生物
第一节 生物的特征
知识归纳整理
一、观察
观察是科学探究的一种基本方法。 1.方法：
⑴直接观察：直接用肉眼进行观察。
⑵间接观察：借助于放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具进行观察，有时还需要测量。 2.要求：
前：要有明确的目的；
中：观察要全面、细致和实事求是，并及时记录下来；对于需要较长时间的观察，要有计划和耐心；观察时要积极思考，多问几个“为什么”； 后：与别人交流看法，进行讨论。 二、生物的特征 1.生物的生活需要营养
生物的一生需要不断从外界获得营养物质。
⑴植物：能通过光合作用制造出自身所需要的有机物。 ⑵动物、微生物：不能自己制造有机物，但能以 植物或别的动物为食，从中获得营养，例如海豚 捕食大马哈鱼。
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2.生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。 3.生物能排出生体内产生的废物
动物和人通过多种方式排出体内废物，例如，人可以通过排尿、出汗和呼出气体将废物排出体外。植物的落叶也可以带走一部分废物。 4.生物能对外界刺激做出反应
例如：猎豹发现猎物后迅速追击；含羞草的叶受到碰触会合拢，植物有向光性、向水性、向肥性、向地性等。 5.生物能生长和繁殖
生物体能够由小长大。生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。例如：种子的萌发，破壳而出的幼鳄，蘑菇的生长。 6.生物都有遗传和变异的特性
生物体亲代和子代之间，在很多方面表现出相同的特征，这是遗传现象；但总有一部分特征并不相同，这是变异现象。
7.其他特征：除病毒外，生物都是由细胞构成的。
第二节 调查周边环境中的生物
知识归纳整理
一、调查 1.什么是调查 举例 前 森林资源清查、人口普查 明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时选取部分调查对象作为样本。 _
要 求 中 后 如实记录。 对结果进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。 2.调查校园、公园或农田的生物种类 ⑴步骤
① 选择调查范围：校园、公园或农田；
② 分组：6～8人为一个调查小组，确定一人为组长。
③ 设计调查路线：选择一条生物种类较多、环境有较多变化的路线；
④ 调查并记录：要特别注意树皮、草丛和枯枝落叶等处存在的容易被忽略的小生物，还有空中偶尔飞过的鸟和昆虫； ⑤ 归类；
⑥ 整理：将归类好的生物资料进行整理，写在记录本上。 ⑵注意事项
① 先设计一个调查表，用以记录观察到的每一种生物； ② 对所看到的生物要认真观察，如实记录；
③ 不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境；
④ 注意安全。全组同学要集体行动；不要乱攀高处、下水；防止被动物咬伤等。 二、生物的归类 分类依据 形态结构 生活环境 用途 分类结果 植物、动物、其他生物 陆生生物、水生生物 作物、家禽、家畜、宠物等 第二章 生物圈是所有生物的家
第一节 生物与环境的关系
知识归纳整理
一、环境中的生态因素
1．生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和。
2．生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素 3．分类：
非生物因素：光、温度、空气、水等。 生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
人教出版七学年上册生物全册知识点归纳
