名师精编优秀教案
厦门市集美区乐安中学音乐科教案
授课教师：黄聿芬
时间：20XX年3月4日
课题走进金色大厅——让世界倾听中国
教
知识
1、让学生搜集有关“金色大厅”的资料，并以幻灯片
的形式在课间进行展示和交流；2、认识古琴、埙、萧三种中国古代乐器，能分辨出它
们的音色，并感受中国古代音乐的韵味；3、能对《娱乐升平》、《花好月圆》的音乐主题进行简
单的分析；4、谈谈对西洋管弦乐队和民族管弦乐队的认识；
学与
能力
目
情感态度
标
标
教材分析教学策略
关键教法选择学法引导价值观
1、培养学生的探究精神，丰富学生表现情感的想象力
和感受力；
2、引导学生积极参与教学各环节的活动，获得自我表
现音乐的乐趣；
3、能对中国民族音乐的写意性和西方音乐的写实性有
初步的理解和感受，增强学生的民族自豪感；
4、
简单分析《娱乐升平》、《花好月圆》的主题音乐；理解
重点
中国民族音乐走向世界的意义和作用；
难点
能对西洋管弦乐队和民族管弦乐队的演奏风格作出简要的对比分析
通过中国音乐走进金色大厅，让同学们领略民族音乐的独特魅力
欣赏法、引导法、启发法、对比分析法、
谈话讨论法、练习法
通过参与搜集资料、讨论、感受音乐等途径让学生获得学习和分析音乐的乐趣
名师精编优秀教案
教学过程（含内容、方法）
课前以幻灯片的形式展示学生搜集的历年维也纳金色大厅演出的图片及资料；背景音乐选用《蓝色多瑙河》。一、组织教学，导入新课
（一）、交流与讨论
展示和点评上节课布置的个别同学的作业情况，从中让学生了解有关课外知识；
1、让学生掌握20XX年新年音乐会的两大亮点：
（1）指挥者乔治·布莱斯特83岁高龄被誉为“苍
老的新面孔”向全世界展示他独到的“背谱指挥”。
（2）演奏了老约翰的《中国人加洛普》向中国的奥
运会致意；
2、了解和知道20XX年1月8日我国二胡演奏家邓建
栋在金色大厅举办独奏音乐会这是中国民族器乐独奏音乐会首次在金色大厅举行。
3、知道在金色大厅举办独唱音乐会的有宋祖英、谭
晶、王莹；
4、知道“维也纳·中国新春音乐会”今年已经是第
八次举办；
5、青年指挥家彭家鹏被称为“兼有小泽征尔和穆蒂
的指挥风范”，知道他已连续四次在中国的新春,指挥中外乐队在金色大厅演出；
（二）、知识回顾与记忆挑战
（1）维也纳新年音乐会于每年的什么时候、
地点举行？
（2）约翰·施特劳斯被誉为“
指导意图
创设一种愉悦和谐的教学气氛
课外延伸有利于扩大视野，并为新课做好铺垫
在什么
圆舞曲”之王；
有利于知识积累
（3）“圆舞曲”又称“华尔兹”起源于奥地利的一
种三拍子舞蹈；
和调动课堂气氛
（4）老约翰·施特劳斯一生中流传最广、影响最大
的作品是什么？
二、新课教学
1、欣赏《大胡笳》音乐片段，认识三种最具有中国
古韵的乐器
（1）仔细聆听和观看画面，感受音乐的韵味；
名师精编优秀教案
（2）认识古琴、埙、萧三种乐器，能分辨出它们的
音色；
★古琴——音色沉醉而清雅，厚重而又幽冷，
使人听后肃穆、神往。远可凌云飘逸，近可清纯声和，重如泰山巍峨，轻如游丝飘忽，有极强的艺术表现力。★埙——音色圆浑而深沉、凝重而古朴，适
宜抒发悲切、郁闷、凄楚的音乐情绪。★
箫—————音色圆润恬静,幽雅飘逸。
初步领略三种乐器的韵味
2、
广东音乐《娱乐升平》的欣赏和分析
（1）初听《娱乐升平》，引导学生感受全曲所表达
的情绪，描绘怎样的画面？
学生自由谈谈，老师小结：节奏鲜明、音调昂扬的曲风，将曲意所要表达的娱乐和升平两种情境，描绘了喜气洋洋、欢腾热烈的画面；（2）引导欣赏主题音乐，让学生进行简单的分
析；
讨论：这段音乐节奏上有什么特点？让人想到了什么场景？
小结：以广东民间舞狮中常见的锣鼓点做节奏，这些节奏型常常对称地出现，令人想起舞狮时狮子左右摇摆，奔扑时活泼而又诙谐的动作。（3）老师敲出舞狮的锣鼓点学生尝试模仿；（4）掌握相关知识广东音乐的特点以及特色乐器；
小结：产生于广州方言区的器乐品种,于20世
纪初发源于广州及珠江三角洲一带,主奏或特性乐器是高胡,辅以扬琴和秦琴,俗称“三件头”，广东音乐擅长于生活小景的描摹,对传统的生活情趣无不流露着关注.
初步了解广东音乐的特点
3、欣赏《花好月圆》并对各主题进行分析
（1）初听《花好月圆》，引导学生感受全曲所表达的
名师精编优秀教案
情绪；
学生自由谈谈，老师小结：与《娱乐升平》一样同属于闹场音乐，也是表现喜气洋洋、热烈欢腾的情绪；
（2）分别欣赏各主题音乐，让学生进行简单的分析；
★主题段落先由什么乐器演奏？同引子相比节奏有什么变化？
小结：笛子；音乐节奏欢畅、舒展；描绘了一幅
轻歌曼舞的画面；
★对比段落的旋律有什么特点？请举例说明。“鱼咬尾”的旋律使乐曲生动有趣，表现了人们在月下花丛尽情欢舞的场面；（3）熟悉并哼唱主题音乐；
4、分别欣赏民族管弦乐版和西洋管弦乐版的《拉德斯
基进行曲》并进行对比分析
（1）欣赏民乐版的《拉德斯基进行曲》随观众拍出
音乐的拍子，感受音乐；（2）自由谈谈乐队的组成等等；
（3）欣赏管乐版的《拉德斯基进行曲》并留意乐队
的组成和演奏风格等等；（4）比较两种乐队的相同点和不同点；相同点★都是比较大型的乐队；
★乐队的编制比较相似，同样分有弦乐组、管乐组、打击乐器组；都是用来演奏较大型和较复杂的音乐；
★表现力都很强，可表现气势磅礴的景象或温柔抒情情景；
不同点：★所选用的乐器不同
西洋乐器：外表华丽，具有现代的风格；
民族乐器：历史悠久，外表较朴实，用的多数是自然材料。具有浓厚的中华传统文化气息；★乐器的音色、演奏法与演奏的风格截然不同
西洋交响乐讲究和声织体、节奏; 民族音乐讲究旋律线条，注重感觉；
培养学生感受音乐、分析音乐的能力
了解“鱼咬尾”的旋律特点
比较分析两种乐队的演奏风格培养学生的观察力
培养学生总结归纳和评价的能力
名师精编优秀教案
4、
课外延伸：谈谈你对中国民族音乐走向世界的看法并写一篇三百字左右的小论文；
5、
总结：音乐成为了友谊的桥梁。我们的民乐走向世界，开展了大规模的东西方文化交流活动，让世界认识中国音乐，让世界了解中国。我们作为中华民族的儿女，要热爱自己的民族，热爱自己的民族音乐，在以后的学习、生活中多听、多学习，认识我们美妙的中华民族音乐，为发扬我们中华民族的优良文化传统共同努力吧！课后反思：
总结概括，加深印象
三、
最新厦门市集美区乐安中学音乐科教案知识讲解
