服装设计与中国服装史
2
《服装设计与服装史》教案教案
课 题 第一章 先秦服装
教学目的 了解和掌握先秦服装情况 教学重、难点
1.人类着装的最初动机是什么？ 2.早期衣服佩饰的材料有哪几类？ 3.早期的中国冠服制度有哪些特点？ 4.深衣、胡服有何区别？
课 时 4课时 教学步骤
★ 导入新课
服装起源
●御寒说
●遮羞说 ●异性吸引说 ●巫术说 ●劳动说 ●保护说 ●本能说
★ 新课讲述
2
3
《服装设计与服装史》教案教案
第一节 概述
? 原始社会——夏朝——商朝——西周——东周（春秋、战国）
? 先秦服装，是中国服装史的奠基阶段，一些中国服饰的基本形制均在此期间逐步走向成熟。 ?
第二节 中国早期服饰
? 草裙 ? 兽皮披
? 原始人的兽皮装缝制特征 ? 贯口衫 ? 其他着装形式 ? 佩饰
第三节 周代趋于完备的冠服制度
? 冕服
? 冕服构成
? 冕服上的纹饰——十二章
夏商周时代，冕服将日、月、星辰、山、龙、
3
4
《服装设计与服装史》教案教案
华虫绘之于衣，还将宗彝、藻、火、粉米、黼、黻绣之于裳。图案纹样是基于现实主义的想象。下面介绍一下这十二章纹绘绣于服装上的含义及象征性。
第四节 春秋战国的深衣与胡服
? 深衣 ? 胡服 ? 佩饰与襦裙 ? 戎装
★ 课的结束
教师小结
学生实训
思考几个重点、难点问题：
1.人类着装的最初动机是什么？ 2.早期衣服佩饰的材料有哪几类？ 3.早期的中国冠服制度有哪些特点？
4
5
《服装设计与服装史》教案教案
4.深衣、胡服有何区别？
训练
以本章介绍的历史装为设计灵感来源，结合服装设计知识，设计两套现代服装。
课后反思 ：
服装设计教学有两个难点，一是理解且会
运用设计思维方法，二是丰富的设计素材积累。服装史上的服装是人类文化的结晶，经过历史千锤百炼得到的瑰宝，是设计者的巨大财富，作为教师要很好的引导学生学习它。
课 题 第二章 秦汉服装
教学目的 了解和掌握秦汉服装 教学重、难点
1.汉代男服主要是什么？有何特点？ 2.女服为什么能承袭深衣？ 3.秦汉军服发展有哪些突破？
课 时 4课时
5
服装设计与中国服装史
