人教版部编八年级道德与法治上册 第二单元第四课第三框诚实守信
课题 教学内容分析 教 学 目 标 1. 知识目标：知道诚信的含义；了解诚信是中华民族的传统美德，诚信对个人、对企业、对国家和社会的重要性；明白用实际行动践行诚信 2. 能力目标：懂得诚信是每个人必备的道德品质，学会运用诚信的智慧解决生活中的问题，珍惜个人诚信记录 3. 情感目标：培养学生树立诚信意识 教学重难点 教学设计思路 教学重点：诚信的重要性。 教学难点：践行诚信的做法。 首先从学生日常生活中的报道开启本课的学习，通过质疑合探引导学生认识诚信的重要性及如何践行诚信，接着通过质疑再探深入理解诚信，最后通过练习加固知识，解决本课重难点。 教学内容与教师活动 学生活动 学生思考回答问题并一起背诵公民的基本道德规范的基本内容。 将学生带入情景，感受这节课。 设计意图 4.3 诚实守信 计划课时 1课时 本框让学生让学生明白诚信是一种道德规范，体会和认识到诚信对个人、社会等重要影响，进而引导学生学会如何在实际生活做到诚实守信。 教学环节 一、导入 孔子曰：人而无信，不知其可也。就是说人要 是不讲信用，不知道他还可以做什么？现在我国也将诚信列入公民的基本道德规范中，同学们还记得公民的基本道德规范的内容吗？ 生： 师：一起说一下 生： 师：同学们如何理解诚信？ 生： 二、新课 师：好，这是同学们对于诚信的理解，本节课 我们就一起来探究诚实守信。 （一）学习目标 这节课我们主要学习解决掌握这三大问题：是什么？为什么？怎么做？也就是： 1. 诚信是什么？ 2. 诚信的意义有哪些？ 3. 如何践行诚信？ （二）探究与分享 上节课下，我让同学们下去预习第四课第三框并寻找关于诚信的相关资料，我们同学们都特 通过观看视频及阅读相关资料，使学生了解更多的事例，帮助学生理解诚信的重要性。 别信守承诺，昨晚就都发到了我的扣扣邮箱。 经过我的整理筛选，删除了重复相同的，最后精选出这六个特别典型的材料，已经发到大家手中，其中有五个材料和一个视频。现在请同学们一起先观看马海洋同学给大家带来的视频，边观看便把重要的内容记录下来，观看完视频请同学们小组讨论，将这些资料进行分类。 生：学生上来播放视频。 师：海尔连续九年在全球家电行业中排行第一，世界品牌500强仅海尔等三家入围。 学生讨论分类，然后请一位同学上来展示分类结果。 师：那么首先我们一起来探究第一组关于个人的这两则材料。首先我们来看第一个：中国留学生因为偷工减料，不讲诚信导致他寻找工作屡屡碰壁；再来看第三个材料，季布因一向说话算数，信誉极好，使他赢得了友谊赢得了朋 学生观看视频并阅读材料，讨论将材料进行分类。 友的保护免遭杀身之祸，保住了生命。从这两则材料我们可以看出，诚信对于个人有什么重要意义呢？ 生：······ 师：通过我们对诚信对于个人意义的探究，请同学们按照我们刚才的探究方法小组合作探究诚信对于企业与国家有什么意义？每一组设定一位记录员迅速记录，再选一位代表发言。一二组讨论关于企业的，二三组讨论关于国家的。 生：第一组学生分享。 师：对，非常好！在我国企业的传统经营理念中，诚信是一块金字招牌。现代社会经济是市场经济，市场经济从一定意义说就是一种信用经济，诚信经营对企业来说是企业无形的资产。 师：好，下一组。 生：第二组学生分享，组员补充。 师：同学们分析的特别到位，社会成员及企业都守诚信了，国家的诚信声誉才会好，只有诚信声誉好的国家，才能在与其他国家交往的过程中得到认可，才能逐步提高国家的文化软实 学生通过前面的探究方法，合作讨论诚信对于企业及国家的意义，并分享。 通过讨论，使学生自己总结出诚信的意义，培养学生主动学习的能力，体现学生的主体性。 力和竞争力，才能在国际上走得稳，走的长远。 综上所述，不管是个人、企业还是国家，诚信的原则是重中之重。那么我们该如何去践行诚信呢？ 生：······ 师：谁愿意给我们举个例子具体说一下。 生：······
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第四课社会生活讲道德：诚实守信》公开课教案_1
