第1章 计算机基础知识
课题名称：1.5 数制与编码 教学目标：
9. 基本知识
(16) 通过认识计算机处理数据的方法理解二进制的概念。 (17) 通过实例了解十进制与二进制的转换方法。
(18) 通过阅读ASCII码表了解计算机内字符的编码规则。 (19) 知道汉字在计算机内的表示方法。
10. 操作技能目标
(11) 能够进行二进制数与十进制数的转换。
(12) 能够使用ASCII码表编写字符的二进制数。
教学分析与准备：
1．教学重点
(13) 掌握二进制数与十进制数的转换。 (14) 掌握字符与编码规则。
2．教学难点
(5) 数制及不同数制间数据的转换：二进制数与十进制数之间的转换。 (6) ASCII码表的理解。 (7) 字与字长的区别。
3．教学策略
本课通过十进制与二进制的转换计算示例，认识二进制数与十制数之间的关系。并通过认识ASCII码表，认识字符如何在计算机内表示为二进制数的。
4．课时安排
2课时（45分钟×2）
5．教学环境
多媒体教室
学习过程：
教学环节 新课导入 任务1 了解二进制数和十进制数之间的转换 教学内容 1．十进制数转换为二进制数方法 理解教材表1-10所列的对应关系。 提出问题：数据和信息在计算机中是如何表示的？ (提示：计算机电路只有两种状态：“０”表示“关”，“１”表示“开”，这里０和１就是数据在计算机里的表示方式，称二进制数字。数字、字母、标点、音乐、图片和视频等在计算机里都用二进制数组成的序列来表示)。 以例（1）讲解十进制数转换为二进制数时的计算方法。 2．二进制数转换为十进制数方法 以例（2）讲解二进制数转换为十进制数的方法 备注 通过转换例子说明转换的方法。 由学生总结 1-11
第1章 计算机基础知识
任务2 认识ASCII码和汉字编码 体验 探索 先提出问题：数据不仅是数字，还可以表示为视频、阅读教材表1-11，图片、符号等，它们如何在计算机内表示呢？ 认识字符如何在计请学生先认识教材表1-11的表示方法。然后先选择算机内转换。 一个单独的字母、符号试着将其转换为二进制数。再完成表1-12中的单词和计算表达式。 （1）将（1110）2 转换成十进制数。 （2）将（46）10 转换成二进制数。 由学生独立完成，教师巡回指导。 查找资料，了解国标码中共有多少个汉字、图形、字母。 课堂小结：
通过本课的学习，掌握二进数和十进制数之间的转换，了解ASCII码和汉字编码。
1-12
第2章 Windows XP操作系统
课题名称：2.1 Windows XP入门 教学目标：
11. 基本知识
(20) 了解操作系统的基本概念，能够描述Windows图形操作界面的功能和特点。了
解PowerPoint演示文稿软件的功能、窗口界面，以及演示文稿的组成。
(21) 具有初步识别和比较Windows XP操作系统图形界面的能力，并能够指出操作
系统中图形界面的特点。
(22) 通过实例，会使用Windows“帮助”窗口了解计算机，查询问题的答案。 (23) 知道并会使用其他形式的帮助即时查询问题的答案。
12. 操作技能目标
(13) 具有启动和退出Windows操作系统的操作技能。
(14) 用鼠标、键盘输入工具对桌面图形对象进行熟练操作。 (15) 知道启动应用程序，并能够用鼠标或键盘进行操作。
教学分析与准备：
1．教学重点
(15) 掌握操作系统的正确启动与退出操作方法。 (16) 认识操作系统桌面各操作对象的属性。 (17) 掌握菜单、窗口和对话框操作。
2．教学难点
(8) 快捷命令的组合方法。
(9) “帮助和支持中心”的使用。
3．教学策略
现在大多数学生或多或少都接触过计算机，对操作系统也有一定的感性认识，因此要引导学生比较全面地认识和了解操作系统在计算机应用的重要作用。
教学中，以启动与退出为实例，介绍Windows XP的功能、Windows的图形操作界面及其特点，认识窗口和对话框以及菜单和工具栏的功能和操作。
4．课时安排
2课时（45分钟×2）
5．教学环境
多媒体教室
学习过程：
教学环节 新课导入 教学内容 ? 什么是计算机操作系统？计算机为什么要有操作系统？ ? 介绍正确启动计算机的方法。 ? 通过投影演示计算机的启动过程 备注 2-1
第2章 Windows XP操作系统
任务1 1. 启动计算机系统 认识Windows 告诉学生正确启动和关闭系统的操作方法，并且XP操作系统 在真实的操作环境中给学生操作示范。 2. 认识桌面 提出问题：使用“我的电脑”图标有什么功能，能够完成什么任务？然后，教师将鼠标放到图标的上面，告诉学生，在鼠标尾部黄色框的内容，显示的就是该图标的功能的说明。 让学生通过桌面图标的相应提示，探索各图标的功能与作用（教师最后总结）。 通过学生探索使用“开始”按钮的，给学生小结“开始”按钮的功能与作用。 3. 关闭计算机系统 告诉学生为什么需要正常关机？何为正常关机？怎样操作才是正常关机？同时还要告诉学生，在什么状态下采用非正常关机及其方法？并且简要描述“计算机出现非正常关机产生的原因”。 提出问题，导入新任务 任务2 设置Windows XP桌面 能够改变“任务栏”的显示状态吗？例如，结构重新布局、增加或减少在任务上显示的项目等。 能够改变开始菜单的显示风格吗？例如，能否有不同与教材图2-3所示的“开始”菜单显示方式？ 如何改变“开始”菜单右边出现的项目呢？例如：清除一些显示的项目。 能够改变通知区域的显示图标吗？例如，我能只保留通知区域中的少数几个快捷图标吗？ 1．设置任务栏 教师讲解演示：移动任务栏、改变任务栏的宽度、隐藏快速启动图标等。 2．设置桌面 利用桌面快捷菜单设置桌面的背景图片、排列图标、桌面的外观等。 3．设置“开始”菜单 右击“开始”按钮，选择“属性”命令，在“任务栏和开始菜单属性”对话框中设置。 1．认识窗口 打开资源管理器，介绍窗口的组成。 2．认识对话框 介绍对话框的基本组成对象。 让学生注意计算机启动过程中显示器画面的变化。 引导学生认识桌面的组成部分和记住各图标的名称及其功能。 重点告诉学生如何更换桌面背景图片，以及操作步骤。 任务3 认识窗口与对话框 用视频演示，或由教师讲解。 利用“显示属性”对话框对照讲解。 2-2
第2章 Windows XP操作系统
任务4 操作窗口与对话框 1．窗口的基本操作 教师操作演示，或播按下面的逻辑线索组织教学，完成基本操作的介放教学视频。 绍： 移动窗口(拖曳标题栏)→改变窗口大小(拖曳窗口的边框)→窗口内容的滚动→最大化窗口→最小化窗口→窗口恢复→关闭窗口→排列窗口。 2．对话框的基本操作 对话框的基本操作，按下面的逻辑线索组织教学： 移动对话框(拖曳标题栏移动对话框)→标签(或称选项卡)→单选按钮→复选框→列表框→下拉列表 框→文本框(输入文本)→数值框→命令按钮(确定、取消、自定义等)→帮助按钮。 （1）双击窗口的标题栏，看看窗口的大小会有怎样的变化。 （2）Windows XP提供了3种窗口的排列方式：层叠显示窗口、横向平铺显示窗口和纵向平铺显示窗口。任意打开4个窗口，使用任务栏的快捷菜单试一试3种窗口的排列方式。 （3）在“显示属性”对话框中，进行如下操作：（详见教材） （4）比较窗口和对话框的异同点。 *（1）在计算机操作系统的发展过程中，出现过许多不同的操作系统，其中常见的有：DOS、Mac OS、Windows、Linux、UNIX、OS/2等。查阅资料了解除了Windows操作系统，现在常用的操作系统还有哪些，它们都有什么特点？ （2）在使用Windows XP过程中如果遇到问题，可以利用操作系统提供的帮助和支持系统解决。单击菜单“开始”→“帮助和支持”命令，打开“帮助和支持中心”窗口，如图2-13所示。在该窗口的“搜索”框中输入问题的主题词，看看帮助的结果是什么。 由学生独立完成，教师巡回指导。 体验 探索 探索常用的操作系统，学会使用帮助。 课堂小节：
本课学习了如何正确的启动和关闭计算机系统；桌面包含的各种图标和任务栏，认识其的功能与作用，对操作系统认识和使用有很大的帮助。熟悉和掌握窗口和对话框的基本操作方法是本次课重要内容。在计算机使用过程中遇到问题还可通过“帮助和支持中心”来得到解答。
课题名称：2.2 管理文件 教学目标：
13. 基本知识
(24) 通过实例熟悉资源管理器的构成及其功能。
2-3
计算机基础教案（周南岳版） - 图文
