专家分析，儿童思维的发展分为三个阶段：动作思维阶段、具体形象思维阶段和抽象逻辑思维阶段。
不到三岁的孩子以动作思维为主，思维在动作中进行。孩子最初的动作往往是杂乱无章、漫无目的的，以后在不断的操作过程中了解了动作与结果之间的关系。例如，一岁的孩子看到桌子上的娃娃，想拿可够不着，他就会一边叫一边无意识地抓桌布，结果娃娃随着桌布被拉过来了，孩子以后就学会了借助别的东西来达到自己的目的。三岁的孩子拍球时，开始是乱拍，不了解自己的动作与球弹球的关系，经过学习和训练，他逐渐理解了其中的关系，学会了正确的拍球动作。在这一时期，对孩子的动作、运动训练很重要，因此，训练孩子的爬行、滚翻、蹦跳等平衡协调能力以及捏橡皮泥、摆积木等活动是必不可少的，这些活动有助于孩子的思维发展。相反，限制孩子的活动，只让孩子看电视、玩玩具、玩游戏机则会影响孩子的思维发展。逻辑思维 三到六岁的孩子具体形象思维占优势
他们缺少立体感和空间感，不信，你拿两个同等体积但形状不一的杯子，让他们挑出谁大谁小，他们肯定答不出。在做计算时，用苹果来举例子，就容易理解；用数字加减，他们就反应不过来了。在这个阶段，家长要注意增加孩子的经验，丰富孩子的词汇，多给孩子动手的机会。在孩子拆装玩具或积木时，帮助他们理解平面与立体的关系，和孩子玩图片分类和比较游戏，让孩子从具体中学会归纳和抽象，利用孩子的好奇心，经常向他们提出各种问题，引导他们去观察事物和现象等。有些家长和老师片面地、刻板地教孩子多识字、写字、计算等，对孩子的思维发展并没有好处。逻辑思维
六到十一岁是培养孩子抽象逻辑思维能力的关键时期
在这一时期要培养孩子正确的思维程序和科学的思维方法。家长可以问孩子：“有一只大盒子，内有三只小盒子，每只小盒子里又有四只小盒子，那么，连大带小一共有几只盒子？”有些孩子就不能计算出来，因为他们顾此失彼，不能一步步考虑题目的结构，做出正确的计算。另外，家长还要培养孩子良好的思维习惯，要让孩子学会独立思考，不要给孩子现成的答案。孩子的思维能力是逐步发展起来的，抽象逻辑思维能力是在动作思维和形象思维的基础上发展起来的，因此，孩子早期思维能力的培养训练非常重要。如果早期训练不足，后期还需科学的强化弥补，所以，心理学家认为对那些早期运动不足的孩子要训练他们的知觉——动作综合能力，以促进其心理发展。
幼升小试题每日解析：故事题型
1、听故事：小猫找汗，小猫分别向牛、马、狗、猪询问汗出在哪儿？听完故事让考生在一张画满动物的图上将故事中提及的动物勾出来。（北京中古友谊小学2009年测试题）
解析：
考察常识和记忆力。家长平时多引导孩子接触生活，多让孩子去大自然中体验，和孩子一起看些丰富知识的画册书籍，会对孩子有好处。
2、复述故事：准备几分钟后，将刚才听到的故事复述出来。（北京中古友谊小学2009年测试题）
解析：
11
考察观察力和注意力。家长可以和孩子玩各种记忆游戏，比如开火车的游戏，记忆不同的地名；还可以讲故事，让孩子进行复述，培养孩子的专注力。
3、看图讲故事（北京灯市口小学测试题）
解析：
考察表达能力。家长可以让孩子在看故事书的时候，给爸爸妈妈讲。还可以在爸爸妈妈给孩子讲故事的时候，让孩子进行复述。
4、散文诗朗诵（北京灯市口小学测试题）
解析：
考察表达能力。家长可以鼓励孩子多去欣赏一些演讲比赛，多去看些艺术表演，培养孩子艺术素养。还可以引导孩子朗诵一些诗文词句。
5、看图编故事（北京灯市口小学测试题）
解析：
考察表达能力。家长可以引导孩子玩编故事的游戏，看看爸爸妈妈编的故事好玩还是自己编的好玩，鼓励孩子发挥想象力。
名师精析上海重点小学入学面试题 日前，北京各个小学幼升小入学面试陆续展开，“过关斩将”杀进面试关的小考生们也开始拉开幼升小“攻坚战”。幼教网专家团队本期为您分析上海重点小学面试题，帮助您的孩子在面对幼升小更加自信。
1、一组数字，找出其中规律，并填写完整：12346（）12
专家解析：数字推理题，考察逻辑推理能力。辅导时引导孩子学会从左到右的观察顺序，只有找到有序观察的习惯才能发现数列中的规律。
2、一组小朋友玩老鹰捉小鸡，有一位扮演老鹰，一位做母鸡，还有8个做小鸡。请问再来3组，一共有几位小朋友？
专家解析：常识题，家长可以让孩子在和小朋友游戏中观察游戏规则，然后进行提问，让孩子在游戏中学到知识，引导孩子在生活中灵活思考。
3、有两杯果汁，宝宝先喝半杯，妈妈又倒满；宝宝又喝半杯，妈妈又倒满，最后宝宝都喝完了，请问宝宝共喝了几杯？
专家解析：考察计算能力。家长可以让孩子亲身体验这个计数过程，孩子在喝的过程中就能知道以后该怎么计算类似问题了。
4、自己读谜面，然后猜：A.一个小姑娘，穿着黄衣裳，你要欺负她，她就射一枪；B.一间小房，有门没窗，外热里冷。
专家解析：考察逻辑推理能力和常识。家长平时可以给孩子出一些脑筋急转弯，让孩子发散思维去生活中发现这些有特色的东西。
5、小明不喜欢穿高跟鞋，小明换灯泡不用梯子，小朋友你们认为小明有什么特征？
12
专家解析：考察生活常识问题。生活中家长可以多让孩子去观察周围的人，比如胖的人不喜欢运动，老年人走路慢之类，让孩子自己说出这些人与众不同的特点来。
6、小鸡和小鸭一起在路上走，小鸭掉到坑里了，小鸡应该怎么把小鸭救上来？
专家解析：考察常识问题。遇到危险的时候，家长要鼓励孩子用适当的方式寻求大人的帮助，不要盲目施救。家长在平时要多对孩子进行安全知识教育。 7、为啥北极熊不吃企鹅？
专家解析：考察常识问题。家长可以在生活中，比如和孩子看书或者看电视的时候，引导孩子关注自然现象，发现自然中的有趣事情，让孩子养成关注生活的习惯。
8、有1到9九个数，将它们分类，如1、3、5、7、9/2、4、6、8是按奇偶数分的
现问1、3、7、8/5、9/2、4、6，是按什么把它们分成3类呢？
专家解析：考察推理能力。家长可以引导孩子做数字游戏，让孩子自己发现数字里的乐趣，在游戏中引导孩子观察数字间的奇妙联系。
专家分析，有些孩子基础扎实，答笔试题很轻松，但是面对老师的发问却出现羞怯、结巴、胆怯等各种问题。专家建议，家长可以利用各种渠道广泛搜集各地幼升小面试题，在家里多加演练，模拟面试场景，不再让孩子为幼升小面试叫苦不迭。
上海重点小学入学面试题（借鉴篇） 随着北京各个小学幼升小考试进入面试阶段，很多家长都在为孩子的面试关而犯愁。除了搜集北京重点小学的面试题之外，专家建议家长可以借鉴其他城市幼升小面试题目，辅导孩子做演练，他山之石亦有可借鉴之处。本期，幼教网专家团队将为家长和考生们分析上海重点小学入学面试题，希望考生能从中获得启发有所收获。
1、一组数字，找出其中规律，并填写完整：12346（）12
专家解析：数字推理题，考察逻辑推理能力。辅导时引导孩子学会从左到右的观察顺序，只有找到有序观察的习惯才能发现数列中的规律。
2、一组小朋友玩老鹰捉小鸡，有一位扮演老鹰，一位做母鸡，还有8个做小鸡。请问再来3组，一共有几位小朋友？
专家解析：常识题，家长可以让孩子在和小朋友游戏中观察游戏规则，然后进行提问，让孩子在游戏中学到知识，引导孩子在生活中灵活思考。
3、有两杯果汁，宝宝先喝半杯，妈妈又倒满；宝宝又喝半杯，妈妈又倒满，最后宝宝都喝完了，请问宝宝共喝了几杯？
专家解析：考察计算能力。家长可以让孩子亲身体验这个计数过程，孩子在喝的过程中就能知道以后该怎么计算类似问题了。
4、自己读谜面，然后猜：A.一个小姑娘，穿着黄衣裳，你要欺负她，她就射一枪；B.一间小房，有门没窗，外热里冷。 专家解析：考察逻辑推理能力和常识。家长平时可以给孩子出一些脑筋急转弯，让孩子发散思维去生活中发现这些有特色的东西。
5、小明不喜欢穿高跟鞋，小明换灯泡不用梯子，小朋友你们认为小明有什么特征？
专家解析：考察生活常识问题。生活中家长可以多让孩子去观察周围的人，比如胖的人不喜欢运动，老年人走路慢之类，让孩子自己说出这些人与众不同的特点来。
13
6、小鸡和小鸭一起在路上走，小鸭掉到坑里了，小鸡应该怎么把小鸭救上来？
专家解析：考察常识问题。遇到危险的时候，家长要鼓励孩子用适当的方式寻求大人的帮助，不要盲目施救。家长在平时要多对孩子进行安全知识教育。 7、为啥北极熊不吃企鹅？
专家解析：考察常识问题。家长可以在生活中，比如和孩子看书或者看电视的时候，引导孩子关注自然现象，发现自然中的有趣事情，让孩子养成关注生活的习惯。
8、有1到9九个数，将它们分类，如1、3、5、7、9/2、4、6、8是按奇偶数分的
现问1、3、7、8/5、9/2、4、6，是按什么把它们分成3类呢？
专家解析：考察推理能力。家长可以引导孩子做数字游戏，让孩子自己发现数字里的乐趣，在游戏中引导孩子观察数字间的奇妙联系。 幼升小入学考试已经进入“攻坚战”阶段，专家建议家长和考生在幼升小面试阶段要调整好心态，做好充分的准备，注意细节问题。家长应积极地鼓励孩子，帮助孩子超常发挥，走进理想的小学。
名师解析经典十例奥数面试题
众所周知，幼升小面试竞争十分激烈，部分小学的面试题中出现了奥数题型，这不禁让很多孩子感到茫然。幼教网资深数学老师为考生们摘录了十例经典的奥数试题，考生们通过这些试题举一反三，攻破幼升小面试奥数题“难关”。
题型一：哥哥有4个苹果，姐姐有3个苹果，弟弟有8个苹果，哥哥给弟弟1个后，弟弟吃了3个，这时谁的苹果多？
专家解析：考察运算能力和想象能力。家长可以引导孩子通过画图来解决此类问题，画图可以直观的显示出谁比谁多多少，熟练之后，孩子自然在大脑里形成抽象的数概念。
题型二：小明今年6岁，小强今年4岁，2年后，小明比小强大几岁？ 专家解析：考察常识问题。年龄问题是同增同长，家长可以用自己的年龄和宝宝的年龄为例来给孩子讲年龄问题。
题型三：1、同学们排队做操，小明前面有4个人，后面有4个人，这一队一共有多少人？
2、同学们排队做操，从前面数，小明排第4，从后面数，小明排第5，这一队一共有多少人？
专家解析：考察想象能力。家长可以引导孩子画图形来解决人数问题，比如用圆圈代表人，渐渐培养孩子想象的能力。
题型四：有一本书，小华第一天看了2页，以后每一天都比前一天多看2页，第4天看了多少页？
专家解析：考察想象能力。家长可以引导孩子摆木棒或者画圆圈来代表每天所看的书页，依次增多，这样第四天所看的书页就出来了。
题型五：有8个皮球，如果男生每人发一个，就多2个，如果女生每人发一个，就少2个，男生有多少人，女生有多少人？/老师给9个三好生每人发一朵花，还多出1朵红花，老师共有多少朵红花？
专家解析：考察一一对应。家长可以引导孩子摆木棒，每根木棒代表一个皮球，一一对应，可以看出男女各有多少。
题型六：有5个同学投沙包，老师如果发给每人2个沙包就差1个，老师共有多少个沙包？
14
专家解析：考察一多对应。家长可以引导孩子画图对应，通过画图，让孩子体验一多对应的内涵。
题型七：1、刚刚有9本书，爸爸又给他买了5本，小明借去2本，刚刚还有几本书？
2、小林吃了8块饼干后，小林现在有4块饼干，小林原来有多少块饼干？/哥哥送给弟弟5支铅笔后，还剩6支，哥哥原来有几支铅笔？
3、第二中队有8名男同学，女同学的人数跟男同学同样多，第二中队共有多少名同学？
4、大华和小刚每人有10张画片，大华给小刚2张后，小刚比大华多几张？ 5、猫妈妈给小白5条鱼，给小花4条鱼，小白和小花共吃了6条，它们还有几条？
6、同学们到体育馆借球，一班借了9只，二班借了6只。体育馆的球共减少了几只？
7、明明从布袋里拿出5个白皮球和5个花皮球后，白皮球剩下10个，花皮球剩下5个。布袋里原来有多少个白皮球，多少个花皮球？
8、草地上有10只羊，跑走了3只白山羊，又来了7只黑山羊，现在共有几只羊？
专家解析：考察运算能力和理解能力。家长可以引导孩子理解“借去”和减少的对应关系，增加基本运算训练即可。
题型八：一队小学生，李平前面有8个学生比他高竺嬗？个学生比他矮，这队小学生共有多少人？
专家解析：考察想象能力。家长可以引导孩子画圈圈来代表学生，也要引导孩子考虑到自己的存在，结合实际生活做题。
题型九：1、芳芳做了14朵花，晶晶做了8朵花，芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多？
2、妈妈买回一些鸭蛋和12个鸡蛋，吃了8个鸡蛋后，剩下的鸡蛋和鸭蛋同样多，问妈妈一共买回几个蛋？
3、冬冬有5支铅笔，南南有9支铅笔，冬冬再买几支就和南南的一样多？ 4、马戏团有1只老虎，3只猴子，黑熊和老虎一样多，问马戏团有几只动物？
专家解析：考察运算能力和想象能力。家长可以引导孩子用圈圈的办法来解决此类比多少问题，画出来了，自己圈圈看，怎么才能使两边一样多。
题型十：1、春天来了，小明、小冬和小强到郊外捉蝴蝶，小明捉了3只，小冬捉了5只，他们一共捉了12只，小强捉了几只？
2、小华和爸爸、妈妈为植树节义务植树，小华植了1棵，爸爸植了5棵，妈妈比爸爸少植2棵，妈妈植了多少棵，他们一共植了多少棵
专家解析：考察运算能力。家长可以引导孩子做相应的加减运算训练，先期可以摆木棒，通过直观的办法来让孩子明白加减的关系。 奥数题海茫茫，专家不建议考生搞题海战术，家长可以将一些典型的题目列举出来，变换题面和数字，让孩子学会举一反三。这样，孩子在参加面试的时候，不会因为陌生和紧张影响临场发挥。对于似曾相识的题目，孩子可以更加自信的作答，为自己的面试加分。
15
幼升小面试题解析
