恰当的学习方法，养成良好的学习习惯是终生受益的。
（总结提升）那么该怎样“授之以渔呢”？首先要提高学生的学习兴趣。兴趣是最好的 老师，兴趣是长于他人的能力。我们要做的就是想方设法提高他们的学习兴趣，因才施教，还要及时抓住孩子的兴趣。这样久而久之，就能大大提高学生的学习兴趣，也就在不知不觉中把学习的方法教给了学生。
其次，我们要精心创设环境，要给他们一个学习的理想空间与氛围，不要指手画脚。要给他们一个安静的空间，让他们自己“看”。不要过多地干涉他们，做到不教而教。让他们自由自在地阅读，让各种各样新奇的想法在他们的脑海中翱翔。
第三，采用恰当的教学方法，循循善诱，多启发、多提问，引导学生自己找出解决问题的方法；或者采用小组合作交流法，既锻炼团队合作能力，也能够激发学生学习的积极性。
（观点总结）总之，作为教师我们应该做到“授之以鱼不如授之以渔”，从而更好的促进学生养成良好的学习方式方法以及独立的学习习惯，从而促进自身各方面真正得到全面发展。
24、现在有些老师把学生的成绩作为硬件考核和评职称的一种手段，你对这种现象的看法是？
【思路点拨】这个题目的回答应该先分析背景摆明观点，再结合教育理论与实际进行论述。
【参考答案】
（背景+态度）现在有些老师把学生的成绩作为硬件考核和评职称的一种手段，是应试教育的一种表现，这是当前基础教育中比较常见的一种现象。这种现象是违背教育规律的，也是我们是坚决反对的。
（分层论证）其一，把学生的成绩作为硬件考核和评职称的一种手段，这是应试教育的一种表现。脱离社会发展需要，违背人的发展规律，以应付升学考试为目的的教育思想和教育行为，是教育工作所存在弊端的集中表现。在这种环境下，教师只把学生看成学习的容器或者机器，严重损害了学生的需要、兴趣甚至身心健康。
其二，不利于学生创新精神和实践能力的发展。素质教育强调教育要面向全体学生，促进学生全面、个性的发展，该老师的教育评价观仅仅把学生的成绩作为硬件考核和评职称的一种手段，没有站在学生的角度上进行考虑，仅仅强调学生的成绩，忽视了德、体、美、劳等教育的发展，不利于学生创新精神和实践能力的发展。
另外，这种教育评价观还会导致学生的两极分化、加重教师的负担等等，总之对这种现象我们应坚决反对，而是要为学生的健康成才创造良好的条件。
25、对现在流行的男幼师现象你怎么看？
【思路点拨】这个问题的回答要注意全面性，既要看到优势，又要看到看到问题，当然总体来说是值得肯定的。
【参考答案】
（背景分析）在我国长期以来，幼儿教育理所当然的被认为是女性的职业，因此幼儿教师性别结构严重失衡，对于现在出现的男幼师现象，我认为应该辩证看待。
（分层论证）一方面，男幼儿教师有其职业优势：第一，其体力和精力优于女幼儿教师，能提高幼儿园的工作效率。第二，男幼儿教师的知识结构不同于女幼儿教师，能扩大幼儿的知识来源。第三，男幼儿教师有较强的独立意识，有助于培养幼儿独立、自主的性格。
另一方面，虽然男幼师有很多优势，但是也有一些劣势，比如有些男幼师可能不像女幼师那样细心和耐心；由于幼儿教师的职业待遇和社会地位比较低，男幼师又常常不被世人理解和认可，从而导致在这个职业上的稳定性较差。
（观点归纳）总之，在当前学前教育中，儿童从出生到入幼儿园，一直被女性所包围，
46
幼儿的个性、品质的培养都有一定的消极作用，为弥补其不足所以当前幼儿园需要补充一批男幼师，从而促成了当前流行的男幼师现象，但是另一方面也要提高幼儿教师的社会地位和经济待遇，吸引更多的优秀人才加入到幼师行列中。
26、你如何理解没有学不好的学生，只有教不好的老师这句话？
【思路点拨】对于太过绝对的说法我们一般都是不赞同的，此问题的分析论述主要可以从影响学生身心发展的因素入手。
【参考答案】 （内涵解释）“没有学不好的学生，只有教不好的老师”，这句话的意思是学生都是可以学好的，学生之所以学不好是由于老师不会教或者老师教不好。
（观点表态）这句话说的太过绝对了，所以对于这句话我们是不赞同的。 （分层论证）因为影响学生身心发展或者学习的不仅仅是老师，除了教师这一因素外还有以下因素：
第一，遗传因素。遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的发展提供了可能性。如果一个人天生遗传素质有缺陷，那么后天教师再怎么努力去教育也于事无补。但也不能夸大遗传的作用，如果离开了后天的社会生活和教育，遗传素质所给予人的发展可能性便不能变为现实。
第二，环境的因素。人一生下来，就受环境的影响。在环境的影响下，发展着身体，获得一定的生活知识和经验，形成各种思想意识和行为习惯。一个人的身心能否得到发展和发展到什么程度，都与他的社会环境分不开，社会环境是人发展的外部因素，对人的发展起着一定的制约作用。
第三，个体的主观能动性方面的因素。在某种程度上说，如果学生没有学习的要求，厌恶学习，懒于思考，心不在焉，缺乏学习的动力，教师所讲的东西是不会变成学生的精神财富的。在同样的环境和教育条件下，每个学生发展的特点和成就，主要取决于他自身的态度，决定于他在学习、劳动和科研活动中所付出的精力，所以，学生个体的主观能动性是其身心发展的动力。
（观点归纳）总之，影响学生学习成长的因素是多种多样的，是通过相互作用、相互影响、共同作用于人的发展的，不能孤立的片面的来分析其中某一个因素对学生学习成长的作用。但是这句话可以作为老师的自勉，学生学不好要先从自身找原因，而不是一味推卸责任。
27、现在的网络通讯技术这么发达，有人说班主任家访没有必要，你怎么看？
【思路点拨】回答这个问题的时候可以按照先阐明观点，然后分析现象，提出对策，最后进行总结的思路进行。
【参考答案】
（观点表态）对于当前网络通讯技术发达，有些人认为班主任家访没有必要，我不赞同这种观点。
（分析论证）家访是班级管理工作的一个重要环节，是教师同学生家长沟通的必要途径。尽管现在通讯工具很发达，但家访仍有不可替代的作用。成功的家访可以增进教师对学生及其家长的了解，从而更有效地实施个别教育；还可以促进家长和社会对学校工作的认同，树立好的社会形象，这是网络通讯不可比拟的。
（策略提升）传统的家访能拉近老师与家长、学生之间感情上的距离，促进老师和家长更加全面地了解学生。传统的家访不能丢，而应大力倡导。现如今老师用电话、短信、邮件和家长交流能起到积极的作用，对传统家访是个有利的补充，但应该将两者结合起来，使家校沟通更加便捷和人性化。
（总结强调）总之，家访是学校与家庭的有效互动，家访是联系学校与家庭的一座桥梁，通过家访能促进学校和家庭共同配合，提升教育效果，促进孩子健康发展。因此，进行家访
47
是有必要的，是其他方式不可取代的。
28、家长给孩子报兴趣班你怎么看？
【思路点拨】回答这个问题的时候要牢记态度为先、全面客观的原则。 【参考答案】 （态度观点）家长给孩子报兴趣班的现象在我国是普遍存在的，关于这种现象我们需要辩证的看待。
（分层论证）首先，家长给孩子报兴趣班，若是尊重孩子的真正意愿和兴趣，可以促进孩子的特长发展，身心的全面发展，这种情况无可厚非。
但是目前来说，家长给孩子报兴趣班存在很多误区。第一，别人家孩子报了，我家孩子也报。第二，周六日不能看着孩子，与其让孩子乱跑，还不如让孩子多学点知识。第三，孩子学班越多越好，希望孩子样样精通。第四，有的家长为了弥补儿时兴趣的缺憾，所以强迫自己孩子去学。
（提升+总结）家长在给学生报兴趣班的时候，需考虑孩子年龄，考虑孩子的身心发展特点；注意发现孩子的优势；注意塑造孩子的个性品质。还应注意保护兴趣是学习的前提，坚持“适量”原则。综合考虑各项因素以后，家长再给孩子报兴趣班，这样才能真正引导孩子健康成长。
29、幼儿园教授学生珠算和识字你怎么看？（幼儿）
【思路点拨】回答这个问题的时候可以按照分析现象，表明立场，提出对策的思路进行回答。【参考答案】
（性质判定）幼儿园教授学生珠算和识字，在有些幼儿园的确是存在的。对于这种现象我们应该具体问题具体分析。
（论证分析+态度表达）一方面，过早地让孩子接触比较抽象或者复杂的知识，可能会起到揠苗助长的反效果，孩子容易产生厌学的情绪，也不利于幼儿的身心和谐发展，这种超前教育是不提倡的。但另一方面，如果采用恰当的教育方法，让幼儿在玩中学，学中玩，不知不觉的学会了识字或者珠算，那其实也是可以接受的，但是一定要考虑幼儿本身的兴趣和需要。
（策略+总结）针对以上这种情况，家长和幼儿园需要树立正确的幼儿教育的理念，认识到幼儿园教育的启蒙性和奠基性，要考虑到幼儿的身心发展规律，以游戏为基本活动，促进幼儿的身心和谐发展。
30、一位班主任认为管理班级就是提高学生的成绩，你怎么看？
【思路点拨】回答这个问题的时候可以观点类问题的一般模式进行，但要注意结合班主任的具体工作进行论述。
【参考答案】
（观点呈现）班主任认为管理班级就是提高学生的成绩，这种想法是片面的，我并不认同。
（论证分析）班级管理是一个过程，教师需要对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。班级管理的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。管理班级的工作包含班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理、班级活动管理等，所以不仅仅是提高学习成绩。
如果班主任只片面追求学生成绩，一方面会给学生造成太大的压力，让学生变成只会学习的机器；另一方面，如果班主任不重视学生健全人格的培养，即使学习成绩好，以后也可能会走上歪路，这样的教育也是失败的。
（策略启示）作为班主任对待学生不仅要注重成绩，更要注重他们的思想品质的塑造；不仅要注重能力的提高，还要注重学生良好个性品质的养成，不能仅仅只关注成绩，只把成
48
绩提高作为自己工作的唯一内容，而是要从班级的方方面面开展工作，全面的促进学生的发展。
31、最美乡村女教师，给你哪些启发？
【思路点拨】回答这个问题的时候可以按照现象类问题的一般模式进行，论述时应从师德的角度进行。
【参考答案】
（背景+表态）每次看中央电视台播出的“寻找最美乡村教师”颁奖典礼，都非常感动，他们是平凡而伟大的，他们是可敬的，他们更是一群可爱的人，一群值得我们每个人学习的人。从他们身上我也发现了自身的许多不足之处，认真反思后，我觉得我应该学习“最美乡村教师”那种无私奉献、甘为人梯的精神品格。
（分层解释）第一是忠于职守、高度负责的精神。向他们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实地干事，兢兢业业地工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
第二是乐于助人、至善大爱的精神。要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情怀，扎扎实实地做好各项工作。
第三是甘于奉献、团结互助的精神。就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为振兴教育贡献智慧和力量。
（总结提升）正是因为乡村教师的坚守，不但照亮了农村孩子的求学之路，也照亮了每一个孩子的心灵之路，乡村教师虽然清苦，但他们心中有爱，生活就是富足的，工作就是愉快的，人生就是美丽的，事业就是有成的，我相信只要坚持，我也会成为一名最美乡村教师。
32、你对家长用金钱鼓励孩子怎么看？
【思路点拨】回答这个问题的时候可以按照现象类问题的一般模式进行，但要注意辩证看问题。
【参考答案】
（背景简析+观点表达）很多家长用金钱奖励孩子的好成绩，好行为，对于这个现象我们要辩证和全面的看待。
（分层论证）首先，家长用金钱鼓励孩子，出发点是用一个奖励物来激励孩子进步，金钱奖励可以提高孩子做事积极性，客观上锻炼了孩子的能力。另一方面，家庭教育中金钱奖励不应该占据主导，家长不宜过分渲染金钱教育的作用。金钱奖励更多是一种外在的手段，而不是内在需求，以钱代替教育的做法，实际上是鼓励孩子追求物质享受，效果其实是有限的，有时甚至是有害的。
（总结提升）因此，家长在对孩子进行鼓励时，应该将精神奖励和物质奖励结合起来，精神奖励优先，物质奖励延后。让孩子在学习和生活中获得一种认同感和满足感，而不是金钱的获得感，这样不仅能够锻炼孩子的做事能力，也能够培养孩子较高的情商，对孩子未来处理人际关系、进入社会与同事等合作都有重要而积极的意义。
33、班长这个职位有没有存在的必要？
【思路点拨】这个题目属于综合分析类中的观点类题目，考生在回答这类题目时首先要直接阐明自己的观点，然后进行分层论述，最后提出策略进行提升。注意关键词“班长职位”【参考答案】
（观点表达）我觉得班长这个职位是很有必要设置的。
（分层论述）一般来说，班长主要是协助班主任管理班级，做班主任的得力助手；关注学校发布的通知及开展的各项活动；负责召开班委会，是班委会的中坚力量。
对于班长这个职位的存在很多有怀疑，是因为班长角色发生了明显的错位，非但没起到很好的辅助作用，反而因为经常给老师打小报告，成了破坏师生关系的“罪魁祸首”。有些
49
班长还会滥用权力，功利思想，缺乏服务意识，所以有人就对班长职务产生了怀疑。
（策略提升）班主任老师要采用一些方法转变观念，使班长的作用得到真正的发挥。例如可以让大家轮着做班长。低年级可以采用轮流的方式，让每个孩子有一天或者一周的时候，轮到当班长。当班长可以培养他们的协调能力、管理能力，同时让学生树立为集体服务的思想，为后面班级的管理做准备。
对于高年级的班长需要由选举产生，同时就算选上了班长，也不是铁板钉钉的。班长还有一个月的“试用期”。如果这段时间的表现，得到大家的认可，就可以升级为正式的班长。这样通过民主的方式选出班长，会令学生信服，通过大家的监督，成为班长的同学也会做得更好。
另外弱化班长的权力，强调奉献意识，突出强调班长应该起带头表率作用。同时要加深学生对于班长的理解，明白班长在享受荣誉的同时，也要承担责任和压力，让学生全面的看待班长，能够更好的协助班长进行管理，使整个班级井然有序。
（总结）总之，我认为班长这个职务还是有存在的必要的，关键是作为班主任要善于选拔和培养班干部，让班长这个职务能真正发挥出应有的作用。
34、有人说班委会有很多弊端，可不可以取缔掉？
【思路点拨】这个题目属于综合分析类中的观点类题目。注意关键词“班委会”“很多弊端”“是否取缔”。首先表明自己的观点，然后分析原因，提出对策。需要注意的一点是答题时一定要提到班委会有弊端的一面。
【参考答案】
（态度观点）班委会有弊端，但是我认为不能直接采用取缔的方式防止 （原因分析）班委会的本意是让班干部成为老师的助手和参谋，协助老师做好班集体工作。但实践中班干部的角色却发生了明显的错位，非但没起到很好的辅助作用，反而因为经常给老师打小报告，成了挑拨师生关系的“罪魁祸首”。
班干部最让人恨的就是滥用权力，功利思想，缺乏服务意识，这一方面是因为班干部权力过大，却又没有相应的监督。班委会组成的本意是好的，但是在过程中存在很多问题，关于班委会不应该取缔，而是需要进行改进。
（策略分析）
首先应该通过教育引导的方式，弱化班干部“官”和“管”的色彩，增强服务同学、团结同学、领导同学的意识。如此一来，既锻炼了班干部的各项能力，也不会招致其他同学的反感。
其次，班主任老师课采用以下措施，发挥出班委会应有的作用。
第一，要以民主集中制为原则，组建起一个深受全班同学拥护的班委会组织。第二，班主任老师要知人善任，让每一个班委会成员都发挥出应有的作用。第三，班主任老师要敢于放权，让班委会组织真正发挥出应用的作用。
（总结）总之，我认为班委会还是有存在的必要的，关键是作为班主任要善于选拔和培养班干部，让班委会能真正发挥出应有的作用。
35、你怎么理解“读万卷书，行万里路”？
【思路点拨】这道题属于综合分析中观点类的题目。对于名言名句首先要解释一下它的含义，然后说明自己的理解。“读万卷书”“行万里路”包含两层含义。这两层含义及其他们的辩证关系一定要说到。
【参考答案】 （解释涵义）“读万卷书，行万里路”这句话有两层含义，“读万卷书”是指应该是指全面吸收书本知识，使自己具有渊博、扎实的文化素养；“行万里路”是指不能单纯地沉迷于书本，还必须广泛了解、认识和接触社会，并把书本知识应用于社会实践。
50
教师结构化面试经典真题（非常全）
