精品教学教案
组 织: 相 互 评 价 一、积极休整,交流感受 二、教师点评学练情况 ×××××××× ×××××××× ×××××××× ×××××××× △ 1、适当点评,表扬鼓励,激励上进 器 材 篮球37个,障碍柱8个,2个篮球场地,学习卡2张 1、相互交流,畅谈感受 2、师生交流,自我评价,相互评价 5′ 三、收回器材,师生再见
中 学 体 育课 教 案
年级:高一 日期:10月20日 教师:谭必文 课次 第5次 教学内容 1、 复习行进间单手高手投篮 2、 学习行进间单手低手投篮 运动参与:使学生积极参与篮球运动,充分展示自我的运动能力。 运动技能:是学生复习篮球行进间单手高手投篮,初步学会篮球行进间单手低手投篮。 身体健康:通过篮球运动的练习,增强体质,增进健康。 心理健康:在学习过程中,发挥潜能,展示自我,增强自信心,培养终身体育的信念。 教学社会适应:建立和谐的师生关系,同学关系,培养良好的积极态度和勇敢的精神。 ,充目标 认知目标:复习“行进间单手高手投篮”技术,初步学习“行进间单手低手投篮”分、灵活的运用于比赛实践中。 技能目标:通过学习,使70%的学生正确掌握“行进间单手低手投篮”技术,加强培养协调能力。 情感目标:通过练习,培养学生的自信心和果断的优良品质。 课的部分 教学内容 组织、教法与要求 组织:二列横队 ▲ ×××××× ×××××× 要求:1、集合整队要快、静、齐 2、学生精神愉快饱满 时间 运动量 次数 时间 1、 由3号同学整队,清点人数并汇报 2、 师生问好,检查着装 开始3、 宣布课的内容及要求 部分 4、 安排见习生 3 分 钟 1次 3 分 钟 精品教学教案
准备部分 1、 运球绕篮球场跑 方法:由排头带队绕着篮球场运球跑,在跑的过程中可以运用各种运球技术 2、 软梯 方法:在篮球场上画格子,在格子上进行脚法练习 组织:一列横队 ▲ ●●●●●●●●●●●●●● ● ● ● ● 教法: 1、讲解规则与方法 2、学生进行练习 要求: 1、 运球要稳 2、 在运球绕篮球场跑中可以运用各种运球技术 6 分 钟 1次 6 分 钟 精品教学教案
基 本 部 分 一、复习行进间高手投篮 重点:节奏清楚,起跳充分,举球、伸臂、屈腕、拨球动作连贯、用力适度 难点:注意举球、伸臂、屈腕、拨球动作 二、学习行进间低手投篮 1、讲解示范 ① 动作方法:以右手投篮为例,跑中步法与行进间单手肩上高手投篮基本相同,只是在接球后第二步。要继续加快速度,向前上方起跳,腾空时间要短。右手将球引至右肩侧前上方,持球手指自然分开 ,手心朝上,托球的下部。投篮时,借助身体上升的惯性,手臂向前上方伸展,用屈腕、挑指的动作,使球由食、中指端向前柔和地投出。出手后掌心向上对篮,球向前旋转 ② 重点:腾空时身体向前上方充分伸展,保持托球的稳定性,腕指上挑动作要协调、柔和 ③ 难点:注意拨指的动作 2、分解练习 起跳举球——出手——落地 组织:分六组在六个不同的半场进行 教法: 1、 学生巩固练习 2、 巡回指导,强调重点难点,纠正错误 要求: 1、学生之间互相进行提示与纠正 2、同学示范时,认真观看,并对同学的动作进行评 3、运球要稳,起跳充分,举球、伸臂、屈腕、拨球动作连贯、用力适 组织:四列横队 ×××××× ×××××× ▲ ×××××× ×××××× 教法: 1、 教师先做一次完整连贯的动作,让学生形成正确的动作表象 2、 教师将动作分解示范,讲解方法和要领 要求: 1、 学生认真听讲 2、 脑中形成基本的动作表象 3、腾空时身体向前上方充分伸 4 分 钟 4 分 钟 4 分 3-4次 3-4轮 3-4轮 28 分 钟 精品教学教案
基 本 部 分 重点: ①注意蹬地起跳 ②注意出手的拨指 ③球的向前旋转 难点:拨球的动作 3、完整动作的练习 重点:腾空时身体向前上方充分伸展,保持托球的稳定性,腕指上挑动作要协调、柔和 难点:注意拨指的动作 展,保持托球的稳定性,腕指上挑动作要协调、柔和 组织:四列横队 ▲ ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× 教法: 3、 教师讲解示范 4、 学生练习 5、 巡回指导, 要求: 1、 动作正确 2、 按老师的指导进行练习 组织:分六组在六个不同的半场进行 教法: 1、教师讲解示范 2、学生练习 3、巡回指导, 要求: 1、 动作概念清晰 2、 按老师的指导进行练习 组织:四列横队 ▲ ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× 要求:在教师的口令下,心情愉快的进行放松 6 分 钟 10 分 钟 3-4轮 5-6轮 结 束部分 1、 集合整队 2、 放松操 3、 学生上课情况小结 4、 收还器材 5、 师生致谢 3 分 钟 1次 3 分 钟 精品教学教案
我青春 我运动
本课总体目标: 提高运动技术水平 水平阶段:水平5
一、 教学内容:1.篮球简单战术—传切配合 2.素质练习:“软梯”步法练习
二、 教学目标:
(1)参与目标:通过传切配合的教学,培养学生对篮球战术理念方面的兴趣,使学生初步了解传切配合的方法,提高传切配合的战术意识。 (2)技能目标: 通过传切配合练习使70%以上学生能够基本理解该战术及其配合位置、跑动路线,并使30%以上学生熟练掌握传切配合的时机与技巧。
(3)身体目标:通过“软梯”的练习提高学生的灵敏性、协调性等身体素质。
(4)心理健康目标:通过“看谁传的多”的游戏,激发学生对篮球的热情,学生愿意表现自己的能力,并在运动中体验成功的喜悦。
(5)社会适应目标:培养学生的自信心,建立和谐的人际关系和团结协作精神。
三、学情分析:
高中学生正处于青春发育的中后期阶段,理解和思维能力迅速增强;随着年龄的增大,接受能力的不断提高,又是记忆力最佳时期,已经能够比较系统、全面地观察动作,并具有一定的自学能力和创新能力,本次课的授课对象为高三学生,对篮球这项运动已经有一定的基础,但同时对篮球战术方面的知识还是了解的甚少。希望通过这一堂课的学习,能使他们了解简单的战术配合。
四、教学重点和难点
重点: “一传一切”中变向加速切入、侧身弧线跑动、接球投篮的技术动作 难点:传切时机的掌握
本课采用降低难度、多练习、语言提示辅助学生解决本课的重点和难点
五、教学方法:
依据运动技能形成规律和直观性教学原则,本课采用讲解与示范相结合的教法,学生先观摩后模仿,多练习,多体会进行学习。学生是学习的主体,运动技能是不断实践和探索创新中形成与提高的,它使学生运动能力、创新能力、个性得到进一步发展。
六、教学特色:
给学生一个空间,让他们去模仿创造
贯彻“以人为本”的教学理念,淡化教师“说教”,充分发挥学生主体性、积极性,把空间和时间留给学生。
高中体育教案全集
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