精品教学教案
组 织： 相 互 评 价 一、积极休整，交流感受 二、教师点评学练情况 ×××××××× ×××××××× ×××××××× ×××××××× △ 1、适当点评，表扬鼓励，激励上进 器 材 篮球37个，障碍柱8个，2个篮球场地，学习卡2张 1、相互交流，畅谈感受 2、师生交流，自我评价，相互评价 5′ 三、收回器材，师生再见
中 学 体 育课 教 案
年级：高一 日期：10月20日 教师：谭必文 课次 第5次 教学内容 1、 复习行进间单手高手投篮 2、 学习行进间单手低手投篮 运动参与：使学生积极参与篮球运动，充分展示自我的运动能力。 运动技能：是学生复习篮球行进间单手高手投篮,初步学会篮球行进间单手低手投篮。 身体健康：通过篮球运动的练习，增强体质，增进健康。 心理健康：在学习过程中，发挥潜能，展示自我，增强自信心，培养终身体育的信念。 教学社会适应：建立和谐的师生关系，同学关系，培养良好的积极态度和勇敢的精神。 ，充目标 认知目标：复习“行进间单手高手投篮”技术,初步学习“行进间单手低手投篮”分、灵活的运用于比赛实践中。 技能目标：通过学习，使70%的学生正确掌握“行进间单手低手投篮”技术，加强培养协调能力。 情感目标：通过练习，培养学生的自信心和果断的优良品质。 课的部分 教学内容 组织、教法与要求 组织：二列横队 ▲ ×××××× ×××××× 要求：1、集合整队要快、静、齐 2、学生精神愉快饱满 时间 运动量 次数 时间 1、 由3号同学整队，清点人数并汇报 2、 师生问好，检查着装 开始3、 宣布课的内容及要求 部分 4、 安排见习生 3 分 钟 1次 3 分 钟 精品教学教案
准备部分 1、 运球绕篮球场跑 方法：由排头带队绕着篮球场运球跑，在跑的过程中可以运用各种运球技术 2、 软梯 方法：在篮球场上画格子，在格子上进行脚法练习 组织：一列横队 ▲ ●●●●●●●●●●●●●● ● ● ● ● 教法： 1、讲解规则与方法 2、学生进行练习 要求： 1、 运球要稳 2、 在运球绕篮球场跑中可以运用各种运球技术 6 分 钟 1次 6 分 钟 精品教学教案
基 本 部 分 一、复习行进间高手投篮 重点：节奏清楚，起跳充分，举球、伸臂、屈腕、拨球动作连贯、用力适度 难点：注意举球、伸臂、屈腕、拨球动作 二、学习行进间低手投篮 1、讲解示范 ① 动作方法：以右手投篮为例，跑中步法与行进间单手肩上高手投篮基本相同，只是在接球后第二步。要继续加快速度，向前上方起跳，腾空时间要短。右手将球引至右肩侧前上方，持球手指自然分开 ，手心朝上，托球的下部。投篮时，借助身体上升的惯性，手臂向前上方伸展，用屈腕、挑指的动作，使球由食、中指端向前柔和地投出。出手后掌心向上对篮，球向前旋转 ② 重点：腾空时身体向前上方充分伸展，保持托球的稳定性，腕指上挑动作要协调、柔和 ③ 难点：注意拨指的动作 2、分解练习 起跳举球——出手——落地 组织：分六组在六个不同的半场进行 教法： 1、 学生巩固练习 2、 巡回指导，强调重点难点，纠正错误 要求： 1、学生之间互相进行提示与纠正 2、同学示范时，认真观看，并对同学的动作进行评 3、运球要稳，起跳充分，举球、伸臂、屈腕、拨球动作连贯、用力适 组织：四列横队 ×××××× ×××××× ▲ ×××××× ×××××× 教法： 1、 教师先做一次完整连贯的动作，让学生形成正确的动作表象 2、 教师将动作分解示范，讲解方法和要领 要求： 1、 学生认真听讲 2、 脑中形成基本的动作表象 3、腾空时身体向前上方充分伸 4 分 钟 4 分 钟 4 分 3-4次 3-4轮 3-4轮 28 分 钟 精品教学教案
基 本 部 分 重点： ①注意蹬地起跳 ②注意出手的拨指 ③球的向前旋转 难点：拨球的动作 3、完整动作的练习 重点：腾空时身体向前上方充分伸展，保持托球的稳定性，腕指上挑动作要协调、柔和 难点：注意拨指的动作 展，保持托球的稳定性，腕指上挑动作要协调、柔和 组织：四列横队 ▲ ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× 教法： 3、 教师讲解示范 4、 学生练习 5、 巡回指导， 要求： 1、 动作正确 2、 按老师的指导进行练习 组织：分六组在六个不同的半场进行 教法： 1、教师讲解示范 2、学生练习 3、巡回指导， 要求： 1、 动作概念清晰 2、 按老师的指导进行练习 组织：四列横队 ▲ ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× 要求：在教师的口令下，心情愉快的进行放松 6 分 钟 10 分 钟 3-4轮 5-6轮 结 束部分 1、 集合整队 2、 放松操 3、 学生上课情况小结 4、 收还器材 5、 师生致谢 3 分 钟 1次 3 分 钟 精品教学教案
我青春 我运动
本课总体目标： 提高运动技术水平 水平阶段：水平5
一、 教学内容：1.篮球简单战术—传切配合 2.素质练习：“软梯”步法练习
二、 教学目标：
（1）参与目标：通过传切配合的教学，培养学生对篮球战术理念方面的兴趣，使学生初步了解传切配合的方法，提高传切配合的战术意识。 （2）技能目标： 通过传切配合练习使70％以上学生能够基本理解该战术及其配合位置、跑动路线，并使30％以上学生熟练掌握传切配合的时机与技巧。
（3）身体目标：通过“软梯”的练习提高学生的灵敏性、协调性等身体素质。
（4）心理健康目标：通过“看谁传的多”的游戏，激发学生对篮球的热情，学生愿意表现自己的能力，并在运动中体验成功的喜悦。
（5）社会适应目标：培养学生的自信心，建立和谐的人际关系和团结协作精神。
三、学情分析：
高中学生正处于青春发育的中后期阶段，理解和思维能力迅速增强；随着年龄的增大，接受能力的不断提高，又是记忆力最佳时期，已经能够比较系统、全面地观察动作，并具有一定的自学能力和创新能力，本次课的授课对象为高三学生，对篮球这项运动已经有一定的基础，但同时对篮球战术方面的知识还是了解的甚少。希望通过这一堂课的学习，能使他们了解简单的战术配合。
四、教学重点和难点
重点： “一传一切”中变向加速切入、侧身弧线跑动、接球投篮的技术动作 难点：传切时机的掌握
本课采用降低难度、多练习、语言提示辅助学生解决本课的重点和难点
五、教学方法：
依据运动技能形成规律和直观性教学原则，本课采用讲解与示范相结合的教法，学生先观摩后模仿，多练习，多体会进行学习。学生是学习的主体，运动技能是不断实践和探索创新中形成与提高的，它使学生运动能力、创新能力、个性得到进一步发展。
六、教学特色：
给学生一个空间，让他们去模仿创造
贯彻“以人为本”的教学理念，淡化教师“说教”，充分发挥学生主体性、积极性，把空间和时间留给学生。
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