烟台工程职业技术学院课程单元设计教案
专业：数控技术、维护 课程: 电工电子技术 制定人：徐海峰 单 元 课 题 单元课时 班 级 日光灯电路连接与安装（二） 技术10301 技术10303、维护301 技术10302 月、日 9.8 9.6 9.22 星 期 四 二 四 节 次 5-6 3-4 5-6 上课地点 实验室 实验室 实验室 2 教学 各种电器元件、万用表、日光灯 材料 知识目标 能力目标 1. 能够熟练运用交流电表、单相功率表、万用表等常用器材； 2. 能够熟练连接日光灯电路。 教师活动 素质目标 1、具有团队协作分析、解决问题的能力； 2、具有良好的职业道德，热爱本专业工作； 3、开拓进取的创业创新精神 学生活动 时间（分钟） 20 教 学 目 标 1.熟悉掌握三相交流电路的电源、连接方式以及功率； 2.了解日光灯的各部分作用以及工作原理。 能力训练任务 任务1. 日光灯连线 教 任务2.日光灯线路排除故学 障 任务3.日光灯连线方法分实 析 施 课堂任务、小结 拓展任务 本次课使用 的外语单词 课 后 体 会 鼓励小组团结协作完成独立思考、分组讨日光灯的连线 论、类比分析 根据现实生活，鼓励学生自己找出各种故障以及分组讨论 排除方法 总结任务、布置课堂练习 日光灯电路的连接 听讲、独立完成课堂任务 观察、思考、讨论 作业 制作小型的LED台灯 20 10 5
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单元教学进度
步骤 考勤 回顾及作业点评 告知 教学内容、目的 引入 任务项目 操练 掌握初步或基本能力 教学内容 检查出勤、组织教学 交流电量的特征 教学方法 班长汇报 启发引导 教学手段 检查 课件演示 学生活动 班委回答 独立回答 听讲、讨论 跟随老师进入学习情境 1、分工合作 2、独立完成，合作检查 3、分组测量、独立判断极性，能够正确调试成功 时间分配 1分钟 5分钟 告知要完成的几个主要任务； 明确要达到的目的：完成设定的知识目标，争取达到要求的能力目标和素质目标。 情境引入：日光灯电路的观察；为什么日光灯会亮？日光灯线路你会安装吗？ 讲授（口述） 1分钟 引导启发完成任务的兴趣 实物展示、 多媒体演示 课件 板书 实验器材 动手测量 3分钟 总体方案：以三个小案例层层递教师示范 进 辅以课件 案例1.日光灯启辉器的作用。 演示 案例2.常用电工仪表的使用方法。 案例3.日光灯连线方法（摘自实验指导书）。 2 / 3
50分钟 案例4.日光灯常见故障诊断与排除。 深化 加深对基本能力的体会 归纳 知识 和 能力 强化、深化电路连接的能力 启发 诱导 个别指导 课外拓展 课件 实验器材 全体学生 实际操作 个人操作 小组操作 集体操作 小组讨论 代表发言 20分钟 通过对能力目标的实现和训练，强化知识点的理解。 （要掌握的能力和知识、注意从实践到理论、系统有条理，重点突出，难点化解） 训练 训练项目1 成品分析 改进创巩固 新 拓展 训练项目2 改错分析 反面认检验 识 训练项目3 独立设计 创新设计 训练项目4、5 检查验证学生对能力、知识的掌握程度 总结 能力、知识、技巧 重点、注意事项 作业 在教师引导下先由学生总结 教师再归纳 启发诱导重点讲解 个别指导 课件 板书 5分钟 课件 板书 个人操作 小组操作 集体操作 2分钟 LED灯的设计 教师讲授 或提问 提示、提供元器件 3 / 3
课件 板书 课件展示作启发引导 品 1分钟 2分钟
五日光灯电路连接与安装
