单元（或主题）教学设计 单元（或主题）名称 1. 单元（或主题）教学设计说明 初步学会立定跳远合理的技术动作，使95％学生能独立完成动作，发展学生自身协调性、灵活性、增强下肢力量，提高跳跃能力。 通过教学，培养学生在集体环境中互帮互助团结结协作精神，培养学生仔细观察、积极思维、自我评价能力。 2. 单元（或主题）学习目标与重点难点 重点：摆臂与蹬地的配合，双脚起跳双脚同时落地。 难点：上肢的摆动抬腿收腹配合空中展体。动作的连贯性、协调性和对维持身体平衡的能力。 3. 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图） 以游戏为主要教学手段，利用两节课时对知识点进行学习练习。 培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为自觉参与学习。 将跑、跳的基本技能相结合。 第1课时教学设计（其他课时同） 课题 立定跳远 新授课? 章/单元复习课□ 专题复习课□ 课型 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 1. 教学内容分析 使学生理解立定跳远的基本技术原理和技术特点 初步学会立定跳远合理的技术动作，使95％学生能独立完成动作，发展学生自身协调性、灵活性、增强下肢力量，提高跳跃能力。 立定跳远 2. 学习者分析 以一年级学生为主，对于学习的主动性需要引导，以游戏为主导的学习方式更加能吸引学生的学习兴趣。 3. 学习目标确定 1、运动参与目标培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为2、运动技能目标将跑、跳的基本技能相结合。 3、身体健康目标发展学生的身体协调性、灵敏性 4. 学习重点难点 自觉参与学习。 及下肢力量。 1.教学重点：双脚起跳双脚落地。 2.教学难点：摆臂与蹬地协调用力。 5. 学习评价设计 两个人一组，自由结合，练习时争先恐后，没有丝毫的松懈，并且为了取胜，在往前跳时，基本做到用力蹬地向远处跳出，这比我的一味地口头强调，效果强出百倍。 通过游戏孩子会探索一些问题，我顺势引导他们：老师做示范，你们看怎样做是对的，于是我做了几次示范让学生仔细观察，看完后，我让学生回答怎样做动作才是对的？ 6.学习活动设计 教师活动 环节一：【游戏】 “小蝌蚪找妈妈” 学生活动 教师活动1 学生活动1 （1）、引导学生感受大自然物模仿动物尽情参与 （2）、语言激励引导练习 热爱动由横队变为圆圈队型。 【模仿热身部分】 （1）、模仿练习 1、小蝌蚪游动 2、小白兔跳 活动意图说明：使学生有身临其境的感觉，提高学生学习的兴趣，对于学习更加有主动性。 环节二：一、小青蛙学本领“立定跳远” 教师活动2 学生活动2 (1)歌谣：青蛙青蛙跟我跳力向前跳向上摆臂收大腿冲轻又巧。 双脚用学生相互交流落地缓 分散尝试练习。 教师：引导学生掌握正确动作方法并示范。提示儿歌绳结合双脚跳短启发学生“小青蛙是怎么跳的”引导学生尝试练习。 活动意图说明 通过孩子感兴趣易学习的童谣来引导孩子进行学习训练，让孩子在快乐中学习。 环节三： 教的活动3 学的活动3 （2）青蛙过河 跳过一定宽度的“小河”。 2、看谁跳得又远又稳 3、分组展示 4、随时表扬鼓励 重视轻轻落地 （3）跳荷叶练习 教师：引导提示进行环保教育小青蛙捉害虫白青蛙是人类的好朋友。 （4）小青蛙跳过荷花池捉害虫 教师：要求每一跳都要跳到荷叶上跳到池塘边捉回害虫。 按老师要求展示双脚用力蹬地1、两人一组练一人跳双脚轻轻落互学互是否体验动教师：1、引导学生按正确的动作要领地。 用绳子摆成小河一人评价是否双脚落地动作要点是否双脚起跳跳过河。 2、按自己能力调整小河宽度作。 原地将小河变为两片荷叶让孩子明双脚落地动作。 进行练习体会学生四个小组按教师要求分别站在池塘指定位置 用绳子按本组水平组成相距1—1.5米的五片荷叶。 要求每一跳都要轻轻落在荷叶上 活动意图说明 捉到害虫。迅速跑回和下一同学击掌。 以小组合作、小竞赛等方式提高孩子学习兴趣，在玩中学，寓教于乐。 7.板书设计 8. 作业与拓展学习设计 课后多加练习，巩固强化。 9. 特色学习资源分析、技术手段应用说明 以游戏学习为主，提高学生学习兴趣。 10. 教学反思与改进 这堂课是以小学一年级教材为依据，将课的内容安排游戏过程中，创设情境，能激发学生兴趣和培养学生主动参与的积极性，活动中通过游戏比赛达到全面锻炼身体，让学生亲身体验运动的乐趣。 在学习中还有一些孩子控制不住自己情绪，过于兴奋，需加强管理。
立定跳远教案分析 - 图文
