主题活动计划（第7——9周） 班级：小一班
主题 名称 主题 目标 幼儿 已有 经验 喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性，这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。近阶段，我们小一班的孩子在自然角中和小金鱼、蚕宝宝交上了朋友。在课余及游戏时间常会去观察它们，它们生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。孩子们喜欢动物，千变万化的动物世界引起孩子的注意。孩子们对不同种类的动物充满了好奇心与探索兴趣。我们准备从动物的外形特征入手，开展“动物的花花衣”这样一个主题活动，希望孩子们通过活动能了解一些常见动物的明显特征，激发他们对动物的兴趣。此外，让孩子们学着照顾小动物，还可以培养他们爱护动物的意识，进一步激发孩子的爱心和责任感，并从中享受到小动物给我们带来的乐趣。 1、收集各种有关动物的图片、书籍、故事、录像等，供幼儿自由阅读。 环境 创设 2、提供动物头饰、尾巴、服装等，让幼儿进行装扮游戏。 3、把各种动物玩具或模型展示在桌面上，布置成“动物园”展台。 4、创建饲养角，让幼儿饲养小蝌蚪、小兔、小乌龟等小动物。 1、和孩子们一起收集动物的图片、图书、玩具，了解黑白动物的皮毛特征。 家园 共育 2、带孩子去动物园或找出以前去动物园时的照片、录像资料，带到幼儿园和同伴说说。 3、和孩子讲讲小动物的故事。 4、在家中饲养一些小动物，并让孩子学着照顾它们。 活动组织形式 个 别 语言：黑脸小白羊、大熊猫看戏 故事背景图 熊猫吃竹子 谁的照片 1、动物局部图片与整体图片。 2、花纹明显的动物第一层次：观察动物局部图片并与整体图片连线。 第二层次：选择自己喜欢的动探索排序、排列。 活动名称 活动准备 活动方法 探索点 动物的花花衣 亲近、喜欢各种常见的动物，分辨动物明显的特征。 剪影（动物镂空）、物，找出其花纹拼图将动物拼贴动物局部拼图 熊猫图片、竹林背景图、竹笋图片 完整。 1、 熊猫从小到大排列。 2、 竹笋从短到长排列。 3、 熊猫、竹笋大小配对。 录音、动物小图片、听故事录音，根据故事内容摆放动物小图片
化 活 动 黑白皮毛的动物 1、黑卡纸（剪好的斑马、奶牛造型）黑蜡笔、白颜料、毛笔、奶牛和斑马的图片。 2、斑马与奶牛斑纹剪纸、斑马与奶牛的动物头饰、塑料袋、纸箱。 1、观察比较各种花纹，寻找与之相匹配的动物头饰进行黏贴。 2、尝试用黑色条纹、斑点、大块来表现动物皮毛的特征 小动物回家 操作材料包 1、 观察地上小动物的脚印，猜猜谁要回家，把贴纸上的小动物的图片撕贴在相应的圆圈中。 2、 找找小动物的家在哪里，沿着脚印把它们送回家。 拼贴大熊猫 四种规格大小的圆形，大的、中的为白色，小的、最小的为黑色。 1、 根据熊猫的外形特征选择圆形图纸进行拼贴。 2、 数一数用了几个圆形并添画。 按示意图尝试折叠青蛙并把青 青蛙呱呱 池塘（大片的荷 叶）、折纸示范图、蛙粘贴在荷叶上。 绿色手工纸 找朋友 1、斑马、斑点狗、1、两人一组掷花纹骰子，谁先奶牛、老虎、豹图片各两套 2、各种动物皮毛花纹插片（花纹数量包含4、5、6） 3、骰子两个（一个是花纹、一个是数字4、5、6） 音乐角“找朋友” 透明塑料手套若干、动物局部花纹图卡及动物图卡。 根据骰子上的花纹找到相匹配的动物，并贴上相应花纹，谁就获胜，可敲章一次。 2、两人一组同时掷两个骰子，谁先按骰子上数字、花纹找到相匹配的动物，并贴上相应花纹插片，谁就获胜，可敲章一次。 3、比比谁的章敲得多。 听音乐进行动物图卡及花纹配对。
毛毛虫的花花衣 毛毛虫的头像（后面穿上绳子）、小段麦管、毛毛虫身体圆片（雪花片）骰子（长、圆） 第一层次：幼儿两人一组猜拳胜者拿一个吸管穿在绳子上，比比谁更长。 第二层次：提供两种骰子(1、画有一个长和圆的图形2、画有两个长的图形、两个圆的图形、画有一长一圆的图形），按照图形提示串毛毛虫。 尝试发现间隔串联的方法。 羊毛卷卷 操作材料包 1、 将棉花、白色纸条或毛线撕成、剪成小段贴在羊的身上。 2、 用绿色手工纸撕成小草，贴在小羊旁边表示喂食。 自选动物的分割片（每个动物分割成动物拼图 3—4片） 数出分割片上面的的点子，放在该动物轮廓图上。 方法一：根据拼图轮廓镶嵌相对应的动物。 方法二：根据动物皮毛颜色来拼图。 探索黑白花纹的动物局部和整体的关系。 集 体 活 动 其它 活动 主题 活动 反思
语言领域为主:大熊猫看戏、黑脸小白羊、黑白皮毛的朋友（2）、小猪捉迷藏 科学领域为主：朋友、动物的花花衣、机器人开戏院、大熊猫、捉迷藏、谁不见了 艺术领域为主：黑白皮毛的朋友（1）、羊毛卷卷、小斑马穿新衣 外出活动：和平公园（参观小动物） 饲养活动：师生共同饲养一些容易照顾的小动物，如：小兔、小乌龟、小蝌蚪。 游戏活动：飞飞和跳跳
幼儿园小班主题“动物的花花衣”：动物的花花衣主题计划
