科目：《音乐》 第六课 休止符
授课教师 课题名称 教学目标 江娟娟、李曼、陈跃臻、温文珊 授课专业 休止符 15学前专业 授课年级 课 时 学前教育一年级 2课时 1、 学习休止符的形状、时值、比例以及休止符的五线谱、简谱对照图。 2、 进行简单的声乐学习。 3、 培养细心的学习态度，加强对专业的理解。 音教学1、 熟记休止符的形状、时值、比例，并运用到视唱、琴法的学习。 重点、难2、 掌握节奏练习，听音模唱的方法。 点 3、 正确掌握发声、呼吸的方法。 教学设多媒体教学平台、钢琴. 备 教学过活动过程 设计意图 程 1、 复习第五课音符的形状、时值、比例，引入休止巩固前面所学的符的学习。 知识，衔接新知活动1 2、 导入新课。 识。 乐理部分 一、休止符 学生细心听讲1、表示音乐进行中停顿的符号叫休止符。 认真理解思考。了2、休止符在乐谱中有 等符号，在简谱中用阿拉伯数字解休止符的作用。 “0”表示。 二、休止符的名称、形状、时值 活动2 三、休止符的五线谱、简谱对照图 四、学习休止符的写法： 通过学习休止符，牢记休止符的名称、形状、时值比例。 学习简谱五线谱对照图，掌握两种休止符记谱的方法。 用提问的方式了解学生对乐理知识的掌握情况，做一些随堂小练习。 堂上要求学生在五线谱上书写正确的休止符。 了解休止符在乐谱中的用法。 活动3 视唱练耳 一、 节奏练习 1、 复习所学的节奏练习、视唱练习。 2、 师生互动，进行节奏、视唱练耳的练习。 3、节奏训练。 2、 大小二度模唱练习。 二、 视唱 1、教师示范，边打拍子边视唱。 2、用钢琴带唱视唱练习1、2题。 视唱练耳入门，通过实操练习跟随老师进行节奏、听音、模唱等基础训练。 通过读节奏、划拍子，让学生熟练掌握新的节奏练习，培养学生良好的节奏感、听辨能力。 学生跟钢琴进 行大小二度模唱练习，纠正练唱中音准的问题。 通过视唱学习提高学生的识谱能力。 及时纠正学生学习中的小错误。 声乐学习 活动4 一、声乐小知识的学习： 声乐入门学习，通1.运用“闻花式”吸气和“惊吓式”吸气训练呼吸 过声乐小知识、发“闻花式”吸气：吸气时像闻花一样，上身完全放松，腰围声练习等，让学生舒展，胸部随即也有舒张感，由于胸腹腔扩大，气息通过鼻、逐步提高学生学习口自然流进体内。“惊吓式”吸气：像受到惊吓时“倒吸一声乐的兴趣和能口凉气”，呼吸肌肉群在瞬间完成扩张、收缩与放松的循环，力。 吸气的快而深。 2.训练呼吸时可以用单纯的呼吸练习，也可以结合歌曲练习 单纯的呼吸训练包括“缓吸缓呼”、“急吸缓呼”、“急吸急呼”、“缓吸急呼”，注意吸与呼之间屏住几秒，体会身体控制气息的感觉。 二、发声练习 1.呼吸练习 急呼缓吸：口鼻同时快速“惊吓式”吸气——屏3秒——均匀呼出（可用“嘶”音）。 要求：惊吓式吸气，气息迅速吸入至肋肌四周和腹部。呼气时匀称吐尽气息，保持腰部的用力感觉。 2．哼鸣带元音练习 用哼鸣音“m”带“a”、“i”的练习 5 4 | 3 2 | 1 — ||（可移调练习） m ma m mi 要求：用“m”带“a”、“i”可获得高位置的混声共鸣，练到一定程度可直接唱“a”、“i”获得同样的声音效果。 3.连音练习 a、i 母音练习 3 2 1 | 3 2 1 ||（可移调练习） mi ma 要求：气息平稳，母音转换时力求声音位置连贯统一。 活动5 活动6 一、 复习歌曲《花非花》、《洋娃娃和小熊跳舞》。 二、学习歌曲《划船》,倾听MP3范唱歌曲。 通过歌曲的学习，掌握歌曲简析：这是一首广为流传的西班牙儿童歌曲。歌词质朴，之前所学呼吸、演唱歌节奏短促而明快。演唱时要把轻快、活泼的情绪表现出来。曲的方法。 特别注意第8小节后“微风吹动水面，涌起一阵波涛”可作 渐强处理，有层层推进之感。最后一句力度应加强并有结束 感。 三、 学习歌谱，倾听老师范唱。 通过倾听范唱，感受歌四、 学习简单的演唱技巧。 曲的风格、意境。 五、学生运用之前所学的发声方法学唱歌曲。 一、小结 二、作业: 按要求完成作业，1、消化本节课所学的知识，课后多练习。 巩固学习内容。 2、自行进行节奏、音准练习，并完成课本：思考与练习1、2、3题。
第六课休止符教案
