沈阳工业大学卓越工程师教育培养计划工作进展报告
一、总体概况
沈阳工业大学是一所以工为主的多科性大学，在其六十余年的办学历程中始终注重工程教育，重视对学生实践能力的培养。毕业生上手快、适应性强的特点已经成为我校的办学特色之一。2011年，学校被批准为教育部第二批卓越工程师教育培养计划（简称“卓越计划”）试点院校之一，四个本科专业和四个工程硕士领域被列为教育部“卓越计划”的试点专业和工程领域。学校党委高度重视“卓越计划”试点实施工作，将其纳入了学校党政工作要点，大力支持并积极推进试点实施。
1．指导思想
以《教育部关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见》为指导，树立“面向工业界、面向未来、面向世界”的工程教育理念，主动适应行业与地方经济建设需要，以社会需求为导向，以工程实际为背景，以工程技术为主线，以课程体系改革为核心，充分发挥学校行业背景深厚的优势，建设校企联合培养机制，探索卓越工程师人才培养的新途径和新模式，培养卓越工程师后备人才，提升学校人才培养质量和办学水平。
2．总体思路
学校本着“构建体系、合理定位、先行试点、广泛参与、形式多样”的工作思路，以本科和硕士研究生层次为主，充分利用学校的区域优势和学科优势，以工程实际为背景、以工程技术为主线，构建人才培养体系、师资队伍建设体系、工程教学条件保障体系；在先行试点取得一定经验、实施“卓越计划”有了一定基
础后，在工科专业、学科领域进行推广；鼓励非工科专业、学科领域借鉴“卓越计划”的思想，探索形式多样的人才培养模式改革，促进学校工程教育改革创新和人才培养质量的提升，将学校打造成为卓越工程师后备人才培养的重要基地。
3．目标定位
以行业企业需求为导向，依据“卓越计划”的通用标准和行业专业标准，结合学校人才培养定位，培养具有良好的工程素养、创新精神和工程实践能力强的应用型高素质工程技术人才。
4．参与专业及学生情况
本科层次：机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、电气工程及其自动化、化学工程与工艺四个专业为教育部批准的试点专业；计算机科学与技术、过程装备与控制工程作为学校试点专业，六个本科专业均在试点实施。试点专业余2011年，本着学生自愿申请，学院审核或企业考核等方式组建了 “卓越计划”试点班，在不同的年级同步推进、分段实施。其规模：械设计制造及其自动化专业每年2班；材料成型及控制工程、电气工程及其自动化、化学工程与工艺、过程装备与控制工程四个专业每年1个班，计算科学与技术试点专业隶属软件学院，每年的6个班全部参与“卓越计划”培养。
硕士层次：机械工程、电气工程、材料工程、化学工程四个领域参与试点实施。从2011级学生入学开始，四个领域招收的全日制工程硕士全部参与卓越计划。
二、组织管理
实施“卓越计划”是学校当前和今后一个时期教育教学改革和
人才培养的重要工作，学校建立了校院两级组织机构，由校长、院长任校院两组织机构的负责人；成立了沈阳工业大学“卓越工程师教育培养计划”教学指导委员会；分别成立了本科和研究生“卓越工程师培养工作办公室”，教务处处长、研究生学院院长任办公室主任。
校级“卓越计划”实施领导小组：负责制定相关政策、统筹教学资源、协调学校与企业的联系等，确保“卓越计划”有效推进。
校级“卓越计划”教学指导委员会：负责“卓越计划”专业（领域）培养方案的论证、“卓越计划”实施过程的质量评价等工作。
试点学院“卓越计划”实施工作小组：工作小组对本学院的试点实施工作全面负责，在学校的支持下负责专业与合作企业的沟通与协调，为试点专业实施过程提供支持和保障。试点专业成立试点实施项目组，设项目负责人和试点班班主任。项目负责人和班主任负责试点专业“卓越计划”的具体实施（包括：制定具体实施方案，组班，组织校内教学，落实校外教学、实习、实训和毕业设计环节等全部的教学环节），项目组享受学校有关政策待遇。
本科和研究生“卓越工程师培养工作办公室”，分别设在教务处和研究生学院，负责协调“卓越计划”试点实施的日常工作。
三、政策措施
1.学校针对“卓越计划”出台的主要政策措施
学校制定了《沈阳工业大学“卓越工程师教育培养计划”试点实施意见（试行）》，建立了集组织、制度、经费、师资、条件、质量评价等六位一体的“卓越计划”实施保障体系。
⑴组织保障
建立了校院两级组织机构，校院两级领导人负责人，明确了学院作为试点专业实施的主体要全面负责试点实施的全过程，学校要为试点实施保驾护航，全力支持和配合。
⑵政策保障
学校规定对教师围绕“卓越计划”开展的重大教学研究课题单独立项并给予资金支持；对根据“卓越计划”需要，整合教学内容、改革教学方法、实施研究性教学的课程，针对行业培养标准重构的实践环节，在工作量计算上给予倾斜。在申报大学生创新创业计划，其他科技竞赛或科技创新基金项目时，同等条件下，试点专业、学科领域的学生优先考虑。
⑶经费保障
学校设置了“卓越计划”专项经费，加大对工程教育的经费投入。鼓励工程专业、学科领域在课程建设、教材建设、师资培训、外聘教师、校企联合培养、国际化培养、实习实训等加大改革力度，取得改革成效。
⑷师资保障
制定鼓励和倾斜政策，创造条件选送“卓越计划”实施专业（领域）教师到企业工作累计一年时间，提高教师的工程能力和工程素养；将工程培训经历作为青年教师考核晋级的基本要求，将工程能力纳入评职的考核内容，对在“卓越计划”实施中取得突出贡献的的教师在职称评定时给予优先考虑。
⑸条件保障
优先完善试点专业、学科领域教学资源配置，完善工程实践教学平台；进一步扩大国家和省部级重点实验室、工程研究中心
和专业实验室开放力度，为“卓越计划”实施专业（领域）学生进行各种科学研究，参加科技计划、各类竞赛训练、工程实践和校内实验提供场所保证，为其个性化成长创造条件。
⑹质量保障
学校将“卓越计划”各项工作纳入二级学院教学工作考核指标，以便及时发现并解决培养过程出现的问题，确保“卓越计划”各项目标高质量实现。
2.学院针对“卓越计划”出台的具有典型行的政策
机械学院制定了《机械设计制造及自动化专业本科“卓越工程师教育培养计划” 专业培养实施细则》，对“卓越计划”的培养过程及教学提出了明确与规范的要求；电气学院对工程硕士的培养过程制定了一系列的具体要求；石化学院制定了《关于实施“卓越工程师教育培养计划”的规定》，对参与“卓越计划”的教师提高工作量，对学生奖励学分绩点；软件学院为保障学生在企业进行毕业设计环节的质量，与合作企业共同制定了《企业毕业设计管理制度》，设计《实习实训报告撰写规范》等规章制度，明确毕业设计环节的内容及要求，校企双方的责任和义务，毕业设计过程监督办法等。
四、培养模式
1.培养标准和专业培养方案的制定
试点专业、学科领域按照“卓越计划”通用标准和行业培养标准，在全面研究、广泛借鉴国内外优秀工程教育经验的基础上，立足学校的传统优势和人才培养定位，结合专业特色与实际完成了专业培养方案的制定并通过学校论证，探索多元化的“卓越计
软件学院卓越工程师教育培养计划工作进展报告
