小学四年级数学下学期内容

小学四年级数学下学期内容

学生掌握知识情况分析：

本期所教的四年级，从上学期了解的情况来看，由于学生存在着年龄的差异，所以心理特征及思维发展也就不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。从上学期的学习情况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能，达到该册的目标要求。但仍有少数同学，由于智力、学习态度的问题，有待于今后积极引导，以引导他们达到学段目标。 本册教学内容：

本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。 本册教材分析：

在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题。

在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。

在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图。让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。

本册教材目标要求：

使学生：

1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

4．初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。

5．认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7．了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。

8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 本册教材重点难点：

小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。

教学中需要准备的教具和学具

以前的教具和学具，一些仍可继续使用，本册的教学需要一些新教具和学具，如下：

1、数位顺序表 2、用硬纸条做的三角形 教学改进措施:

1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。

2、加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验。 3、引导学生揭示知识间的联系，探索规律。

4、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。

5、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。

6、注重引导学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。 7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。

课时安排

教学内时间 单元 容 课时 三 维 目 标 第 1 到 4 周 第 5 到 8 周 第９周 第 10 到 12 周 第 13 到 14 周 第 15 到 17 周 第 18周 到20 周 第一单元 第二单元 第三单元 第 四 单 元 第 五 单 元 第 六 单 元 第七 单元 混合运算和应用题 整数和整数的四则运算 量的计量 小数的意义和性质 小数的加法和减法 三角形平行四边形和梯形 总复习 18课时 １、使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序，22课时 会计算较复杂的三步式题。使学生初步掌握三步计 5课时 15 课 时 7 课 时 12 课时 15 课时 算的文字题，会列综合算式解答。 2、使学生理解连乘、连除应用题的数量关系，学会解答这两类应用题。初步学会对两步应用题的解答方法进行检验，进一步培养检验的习惯。 3、初步学会简单的数据整理，会看简单的统计表和统计图。理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法。 １、使学生知道数的产生，认识自然数和整数。使学生认识亿级的数，掌握计数单位和数位顺序表，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写千亿以内的数。 2、使学生掌握亿级数的大小比较，会把整亿的数改写成以“亿”作单位的数，并会用“四舍五入法”求亿以上的数的近似数。 3、使学生理解加、减、乘、除四则运算的意义，掌握加法与减法，乘法与除法之间的关系以及在四则运算中各部分之间的关系，并会在实际计算中运用。使学生理解和掌握加法和乘法的运算定律，并会运用运算定律进行一些简便运算。 １、使学生知道计量的产生，加深对计量的重要性的认识。 ２、进一步掌握常用的长度、面积、重量和时间单位及单位间的进率。 ３、会进行简单的名数改写。 １、使学生理解小数意义，小数的计数单位，会读写小数、比较小数的大小。 ２、使学生掌握小数的性质和小数点移动引起小数大小变化的规律。 ３、使学生学会进行小数和十进制复名数之间的相互改写。 ４、使学生能根据要求用“四舍五入法”保留一定的小数位数，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数。 １、使学生理解小数加、减法的意义，掌握计算法则，能够比较熟练地进行小数加、减法的笔算和简单的口算。 ２、使学生理解整数加法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算。 1、认识自学、线段和数学和角，会比较角的大小，会用量角器量角和画角。 2、认识垂线、平行线，会量会画，掌握三角形、平行四边形和梯形的特点。 3、培养学生的空间观念和想像力。 全册的教学要求 重 点 掌握四则混合运算的运算顺序；理解连乘、连除应用题的数量关系、学习用线段图表示应用题的已知条件和问题。 四则运算的意义和和定律以及四则运算的关系、运用运算定律进行简便运算。 掌握常用的长度、面积、重量和时间单位及单位间的进率；认识面积单位和进率及名数的改写。 小数的意义和小数点移动引起小数大小变化的规律；小数和复名数的相互改写。 理解和掌握小数加、减法的计算法则；小数加、减法的简便算法。 1、认识自学、线段和数学和角，会比较角的大小，会用量角器量角和画角。 2、认识垂线、平行线，摒弃会画，掌握三角形、平行四边形和梯形的特点。 各单元重点 难 点 理解连乘、连除应用题的数量关系、学习用线段图表示应用题的已知条件和问题。 灵活运用运算定律进行简便运算。 名数的改写与换算。 小数的意义和小数点移动引起小数大小变化的规律；小数和复名数的相互改写。 灵活掌握小数加、减法的简便算法。 认识垂线、平行线，摒弃会画，掌握三角形、平行四边形和梯形的特点。 各单元难点 教 具 黑板、挂图 课件 课件 挂图 资料 量角器 课件 图形 活 动 备 注 备战希望杯预赛 备战希望杯决赛 段考以及复习 应用题比赛 期末复习 期末考试